Image de couverture de livre

Metodologias facilitadoras na Educação Física: objetivando o desenvolvimento social e o autodomínio emocional

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Alessandra Weiss Ferraz de Oliveira
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidad Nacional de La Plata 2020
Sujets:	Educación Ensino Emoções aprendizagem Autodomínio emocional Educação Física escolar
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Esporte educacional e os procedimentos metodológicos para o autodomínio emocional
par: Alessandra Weiss Ferraz de Oliveira
Publié: (2019)

Educação Superior: as emoções e o processo de ensino-aprendizagem
par: Claudia Dallagnol
Publié: (2021)

Impacto da dinâmica emocional na aprendizagem em cursos a distância no ensino superior: O papel da presença emocional e das microlideranças
par: Teresa Oliveira
Publié: (2020)

A importância da felicidade na filosofia cínica
par: Rafael Parente Ferreira Dias
Publié: (2014)

Percepção de professores sobre um programa de educação emocional: um estudo qualitativo
par: Natália Pozzan Furlan
Publié: (2024)

Educar as emoções e desenvolver habilidades socioemocionais no Ensino Básico de Português: estudo de caso
par: Ernesto Candeias Martins
Publié: (2023)

Emoções e práticas docentes na inclusão escolar sob a perspectiva histórico-cultura
par: Paula Maria Ferreira de Faria
Publié: (2024)

OS SABERES DOCENTES NA EDUCAÇÃO EMOCIONAL
par: Marilda Aparecida Behrens
Publié: (2005)

Emoções, corpo e pesquisa em educação física: um ensaio a partir da sociologia dos processos
par: Júlia Miglioretto
Publié: (2025)

Influência da idade e do contexto socioeducacional na compreensão emocional de crianças
par: Pollyana de Lucena Moreira
Publié: (2012)

A avaliação no ensino de Física: práticas e concepções dos professores
par: Cleci Werner da Rosa
Publié: (2012)

A inclusão na voz das professoras: emoções, sentidos e práticas no chão de escola sob a perspectiva histórico-cultural
par: Paula Maria Ferreira de Faria
Publié: (2020)

Dossiê Educação Especial: perspectivas sobre políticas e processos de ensino-aprendizagem
par: Marcia Denise Pletsch
Publié: (2014)

As experiências de sucesso na aprendizagem e suas relações com a permanência na escola
par: Elvira Cristina Martins Tassoni
Publié: (2011)

Metodologias ativas na educação médica: Percepção de estudantes
par: Sarah Beatriz Soares de Oliveira
Publié: (2023)

REGULAÇÃO EMOCIONAL E TRABALHO EMOCIONAL NO ATENDIMENTO AOS USUÁRIOS DE UNIDADES DO SUS NA BAHIA
par: Rui Maia Diamantino
Publié: (2017)

Sentimentos vivenciados por discentes durante as práticas: implicações no processo de aprendizagem
par: Kalila Araujo Santos
Publié: (2020)

Educação Física escolar: formação ou pseudoformação?
par: Marcus Aurelio Taborda de Oliveira
Publié: (2000)

Escala de Desregulação Emocional Infantojuvenil (EDEIJ): evidências de validade
par: Makilim Nunes Baptista
Publié: (2023)

Sobre a Relação Entre Saberes e Práticas Corporais: notas para a investigação empírica do fracasso em aulas de educação física
par: Fábio Machado Pinto
Publié: (2009)

Estudo sobre Emoções e Sentimentos na Educação Infantil
par: Jéssica Bispo Batista
Publié: (2022)

O Uso de Simuladores e a Tecnologia no Ensino da Estocástica
par: Leandro de Oliveira Souza
Publié: (2011)

O ensino do Atletismo em ambiente escolar: limitações, abordagens e possiveis adaptações materiais
par: Lucas Matozo Milan
Publié: (2021)

Educação Histórica: perspectivas de aprendizagem da história no ensino fundamental
par: Marlene Cainelli
Publié: (2006)

Videoconferências em tempos de COVID-19: reflexões para o contexto educacional
par: Guilherme Mendes Tomaz dos Santos
Publié: (2021)

Emoções docentes em relação ao processo de inclusão escolar
par: Paula Maria Ferreira de Faria
Publié: (2021)

O caráter funcional do abandono do trabalho docente na Educação Física na dinâmica da cultura escolar
par: Santiago Pich
Publié: (2013)

Educação Matemática & Ciência da Computação na escola: aprender a programar fomenta a aprendizagem de matemática?
par: Anuar Daian de Morais
Publié: (2017)

Dificuldades de aprendizagem matemática: algumas reflexões
par: Wilson de Jesus Masola
Publié: (2019)

Sentimentos Infantis em Relação à Deficiência Intelectual: Efeitos de uma Intervenção
par: Camila Mugnai Vieira
Publié: (2015)

Hóspedes Incômodas ou Bem Vindas? As Emoções em um Órgão Público de Minas Gerais
par: Mariana Mayumi Pereira de Souza
Publié: (2023)

Mediação pedagógica na educação a distância: as pesquisas brasileiras
par: Lêda Gonçalves de Freitas
Publié: (2013)

Processos educacionais não presenciais: perspectivas das formas de ensinar e de aprender na atualidade
par: Ricardo Rodrigues da Silva
Publié: (2023)

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS BRASILEIRAS (2001-2011)
par: Elaine Cristina Bortolatto Serafin
Publié: (2015)

REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS DE 6º (EF) E DO 3º ANOS (EM) A RESPEITO DO EDIFÍCIO ESCOLAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA
par: Fábio Luiz da Silva
Publié: (2015)

O Bender e as Dificuldades de Aprendizagem: estudo de validade
par: Adriana Cristina Boulhoça Suehiro
Publié: (2005)

Expressão e regulação emocional no contexto de trabalho: um estudo com servidores públicos
par: ANA PAULA GRILLO RODRIGUES
Publié: (2014)

Educação Física escolar: cultura, currículo e conteúdo
par: Douglas Danilo Dittrich
Publié: (2000)

Por uma nova Geografia Física: razão-ação-emoção
par: Fábio Carvalho Nunes
Publié: (2016)

Sobre o compromisso da Educação Física escolar com a inclusão social dos negros
par: Vanessa Gomes de Castro
Publié: (2017)