Conteúdos ofensivos e métodos de ensino do handebol em ambiente escolar: perspectiva a partir da opinião de treinadores
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Plata
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876476294471876608 |
|---|---|
| author | Rafael Pombo Menezes |
| author_facet | Rafael Pombo Menezes |
| contents | Conteúdos ofensivos e métodos de ensino do handebol em ambiente escolar: perspectiva a partir da opinião de treinadores Rafael Pombo Menezes Lucas Leonardo Tathyane Krahenbühl Educación Handebol Esporte Escolar Formação Esportiva Pedagogia do Esporte O objetivo deste estudo foi analisar a opinião de treinadores de handebol de equipes escolares sobre os conteúdos ofensivos e os métodos de ensino preconizados por esses. Entrevistas semiestruturadas foram realizadas com onze treinadores, cujos depoimentos foram analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os principais conteúdos individuais se referiram a) a executar bem os fundamentos e os meios táticos; e b) à evolução organizacional do jogo. Para o ensino desses conteúdos os treinadores apropriam-se majoritariamente do método tecnicista. Já os conteúdos coletivos identificados foram a) a orientação espacial e observação do ambiente; e b) a execução de jogadas ensaiadas, para as quais os treinadores relatam preferir a utilização dos métodos tecnicista e situacional. Conclui-se que a utilização do método tecnicista para o ensino dos conteúdos individuais e coletivos limita a capacidade de tomada de decisão dos jogadores, ao passo que um maior espaço dedicado aos demais métodos (de característica interacionista) promove uma compreensão diferente da lógica do jogo. Tais apontamentos constituem-se como um ponto maior de tensão pelo fato de os treinadores atuarem no contexto escolar. 2020 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439964841009 https://www.redalyc.org/journal/4399/439964841009/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439964841009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439964841009/439964841009.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439964841009/movil https://doi.org/10.24215/23142561e141 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.3 Vol.22 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_439964841009 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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