Gosto, importância e participação de meninas e meninos na educação física no ensino médio
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidad Nacional de La Plata
2021
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| _version_ | 1876430627052453888 |
|---|---|
| author | Marcos Roberto So |
| author_facet | Marcos Roberto So |
| contents | Gosto, importância e participação de meninas e meninos na educação física no ensino médio Marcos Roberto So Mariana Zuaneti Martins Gilson Rodrigues Santos Elaine Prodócimo Tatiana Zuardi Ushinohama Mauro Betti Educación Gênero Ensino Médio Educação Física O objetivo do estudo é compreender, sob perspectiva discente, a interferência do marcador gênero nas relações dos/as estudantes de Ensino Médio com a Educação Física (EF). Trata-se de uma pesquisa descritiva com 94 alunos e 88 alunas de 8 escolas estaduais de São Paulo (Brasil), que levantou informações de gosto, importância e participação na disciplina EF, a partir de aplicação de questionário estruturado. Os resultados indicam que meninos atribuem maior importância, gostam e participam mais do que as meninas. Contudo, não é possível afirmar que meninas desgostam, não participam e não atribuem importância. Em cotejo com a literatura, a participação das alunas na EF, além do fator gosto, está concatenada a obrigação ou via “obediência-subversiva” no ambiente ambíguo escolar, de discursos explícitos de igualdade de condições e de práticas implícitas segregacionistas de gênero; por sua vez, a referida ambiência implícita favorece a “colonização” de meninos nas aulas de EF. Concluímos que são os docentes (homens e mulheres) que podem problematizar a desigualdade e ajudar a instituir uma EF com equidade de gênero. 2021 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439966635010 https://www.redalyc.org/journal/4399/439966635010/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439966635010/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439966635010/439966635010.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439966635010/movil https://doi.org/10.24215/23142561e158 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.1 Vol.23 |
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