Desarrollo de competencias a través de objetos de aprendizaje
by: Erla M. Morales Morgado
Published: (2013)

La presencia de las Unidades Educativas del Milenio (UEM- Ecuador) en Facebook
by: Gabriel Cevallos
Published: (2018)

Las prácticas educativas con familia desde la escuela
by: Mireya Ospina Botero
Published: (2017)

Estrategias disposicionales y aprendizajes significativos en el aula virtual
by: Marcela Duarte- Herrera
Published: (2019)

A unidade na diversidade em Paulo Freire: avanços para a transformação educacional
by: Fabiana Marini Braga
Published: (2021)

Objetos de aprendizaje y significado
by: Raquel Vélez
Published: (2005)

EL BIENESTAR SUBJETIVO ANTE LAS BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON TIC: SU INFLUENCIA EN PROFESORADO INNOVADOR
by: Jesús Valverde Berrocoso
Published: (2013)

Estado del arte de experiencias sobre prácticas de enseñanza en educación a distancia en la Universidad Nacional de Rosario
by: Susana Copertari
Published: (2009)

ANÁLISIS CRÍTICO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE DOCENTES EN FORMACIÓN
by: Cristian Camilo Ortiz Castiblanco
Published: (2013)

El lugar de los objetos en la teoría estratigráfica de Edward C. Harris: reflexiones desde una habitación del Valle de Ambato, Argentina
by: Marcos R. Gastaldi
Published: (2012)

LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD DOCENTE, ¿UN DESAFÍO PARA LA POLÍTICA EDUCATIVA?
by: Linda Grace Matus Rodríguez
Published: (2013)

La implementación de rúbricas para evaluar las competencias socio económico geográficas en la práctica de campo
by: Lázaro Arsenio Artiles Vargas
Published: (2022)

Desarrollo organizacional y unidades de tecnología instruccional en proyectos educativos.
by: L. Longo
Published: (2004)

Manejo de errores en un dominio de conocimiento y la competencia para la resolución de problemas
by: Luis Eduardo Otero Sotomayor
Published: (2012)

Diagnóstico del Proceso de Trabajo de las Prácticas de Campo Supervisadas en el Currículum de Psicología de la Universidad Iberoamericana de Puebla
by: José Leopoldo Castro-Fernández de Lara, Mercedes Núñez-Cuétara, José Leopoldo Castro-Fernández de Lara, Mercedes Núñez-Cuétara
Published: (2016)

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LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA DOCENTE EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
by: Karina Lizano Paniagua
Published: (2008)

LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTRATEGIA BIOPOLÍTICA Y AFINAMIENTO DEL CARÁCTER PERFORMATIVO DEL CONOCIMIENTO
by: Olga Cecilia Díaz Flórez
Published: (2011)

La educación basada en competencias. Una evaluación desde la mirada de los docentes educación primaria
by: María Guadalupe García Casanova
Published: (2012)

Circulación del conocimiento académico en contextos profesionales situados: las prácticas profesionales en UNSAM
by: Flavia Cecilia Prado
Published: (2023)

¿Es el conocimiento matemático del profesorado específico de su profesión? Discusión de la práctica de una maestra
by: Carlos Miguel Ribeiro
Published: (2010)

La educabilidad y la definición destino escolar de los niños. Los legajos escolares como superficie de emergencia
by: Ana Gracia Toscano
Published: (2006)

La evaluación en las aulas de secundaria básica en cuatro países de América Latina
by: Pedro Ravela
Published: (2014)

Cómo facilitar la modelización científica en el aula
by: Andrés Acher
Published: (2014)

Los determinantes de la práctica educativa
by: Luis Felipe Gómez López
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La tutoría del Programa Todos a Aprender en la formación continua de docentes: estudio de caso
by: Sandra Milena Reyes Ramírez
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Competência educativa: o papel da educação para a resiliência
by: Carolina Silva Sousa
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Una reflexión sobre los modos generales de conocer y los objetos de conocimiento de las diversas ciencias empíricas, incluida la psicología
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Modelado 3D como herramienta educacional para el desarrollo de competencias de los nuevos grados de Bellas Artes
by: Jorge de la Torre Cantero
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Revisión de experiencias sobre prácticas científicas en secuencias educativas de geología con trabajo de campo
by: Araitz Uskola
Published: (2022)

Las macro - políticas educativas y el Proyecto de Educación Digital para la integración de las tecnologías desde la visión del profesorado.
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Prácticas de Creación de conocimiento y los diferentes tipos de “ba” en el programa de “Aprende en Casa con Maloka”
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Segmentación de padres acorde a estrategias educativas familiares en hogares con hijos entre primero y cuarto año de educación básica de la ciudad de Guayaquil
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Las tecnologías de información y comunicación como prácticas de referencia en la gestión de conocimiento: una revisión sistemática de la literatura
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Propuesta didáctica sobre la compra de un coche para trabajar competencias clave en la Educación Secundaria
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Modelo por capas para evaluación de la calidad de Objetos de Aprendizaje en repositorios
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