La formación del profesorado en Educación Física. Entre la prescripción y la realidad.
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Plata
2022
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876464294172819456 |
|---|---|
| author | Agostina Lapuente Romero |
| author_facet | Agostina Lapuente Romero |
| contents | La formación del profesorado en Educación Física. Entre la prescripción y la realidad. Agostina Lapuente Romero María Luciana Garatte María Silvana Simoy Educación Currículum Educación Física Formación Superior En este trabajo se analizan y comprenden los sentidos acerca de la formación presentes en las perspectivas curriculares del plan de estudios vigente para las carreras Profesorado y Licenciatura en Educación Física (2000) y en programas del Trayecto de la Formación Teórico-Práctico en Educación Física (en adelante EF). Con un diseño metodológico cualitativo e interpretativo se realizó un análisis de contenido del plan de estudios y de los programas incluidos dentro del Trayecto de Formación Teórico-Práctico en EF, estructurante de la especificidad disciplinar. Observamos líneas de continuidad y de discontinuidad entre los sentidos de formación que presentan las distintas currículas. Dentro de las primeras se destaca la ubicación de la carrera en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, como un rasgo del perfil humanista y de la formación teórico - metodológica que caracteriza a las carreras desde su fundación, en contraposición al perfil tecnicista y al énfasis en la formación técnica que tenía esa carrera en otras instituciones de nuestro país. Las discontinuidades están dadas por la crítica al criterio evolutivo como un organizador de los contenidos y el cambio en la denominación de los niveles educativos, en consonancia con las transformaciones que introdujo la normativa nacional. Se abren interrogantes para pensar la formación a futuro asumiendo que su definición supone un proyecto político y cultural. 2022 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439970164001 https://www.redalyc.org/journal/4399/439970164001/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439970164001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439970164001/439970164001.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439970164001/movil https://doi.org/10.24215/23142561e203 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.1 Vol.24 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad Nacional de La Plata |
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