Autoeficacia en profesores de Educación Física chilenos de la región del Ñuble: formación y desempeño profesional
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| author | Samuel Pérez Norambuena |
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| contents | Autoeficacia en profesores de Educación Física chilenos de la región del Ñuble: formación y desempeño profesional Samuel Pérez Norambuena Luis Felipe Castelli Correia de Campos Rubens Venditti Junior Osvaldo Tadeu da Silva Junior Educación Autoeficacia Educación Física Desempeño profesional Autoeficacia docente y Teoría social cognitiva Este artículo analiza el constructo de autoeficacia, configurado como el conjunto de creencias sobre la capacidad para ejecutar planes de acción, en la práctica docente, en sujetos participantes de una investigación psicométrica realizada con educadores chilenos de la región del Ñuble y su relación con aspectos de formación y educación desempeño profesional, considerando variables sociodemográficas. Es un estudio transversal con alcance descriptivo y comparativo. Participaron 193 docentes de Educación Física de la Región de Ñuble con edad 33,9±8,9 años (mínimo=25 años y máximo=66 años). 65 de ellos son mujeres y 128 hombres. En el estudio no hubo diferencia significativa en la percepción de autoeficacia entre géneros; Hubo una mayor percepción de autoeficacia en el manejo del aula en docentes con más de 25 años de experiencia en comparación con docentes con hasta 7 años de experiencia. En cuanto al nivel de formación, los docentes de posgrado mostraron mayor autoeficacia en comparación con los docentes que solo se graduaron en la dimensión de estrategias de enseñanza y aprendizaje de las escalas. Hubo una diferencia entre los docentes que trabajaban en el sistema escolar público que mostraron una mayor autoeficacia en las estrategias de enseñanza y aprendizaje, en comparación con los docentes que trabajaban en el sistema escolar privado. 2023 artículo científico 1514-0105 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439974652001 https://www.redalyc.org/journal/4399/439974652001/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439974652001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4399/439974652001/439974652001.epub https://www.redalyc.org/journal/4399/439974652001/movil https://doi.org/10.24215/23142561e245 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4399 Educación Física y Ciencia application/pdf Universidad Nacional de La Plata Educación Física y Ciencia (Argentina) Num.1 Vol.25 |
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