Epistemología, educación y tecnología educativa
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876423731230801920 |
|---|---|
| author | Flora Eugenia Salas Madriz |
| author_facet | Flora Eugenia Salas Madriz |
| contents | Epistemología, educación y tecnología educativa Flora Eugenia Salas Madriz Educación El artículo hace referencia al trasfondo espitemológicode la Educación y de la Tecnología Educativa,a fin de comprender cuáles son sus nexos teórico-explicativos, así como las proyecciones de aplicaciónde esta última en el proceso enseñanza-aprendizaje.Posteriormente, se hace un breve recorrido por lafundamentación epistemológica de las Ciencias de laEducación, con el propósito de revisar la compleja redde disciplinas y teorías que nutren el campo de estudiode la Educación. Específicamente, el campo de laPedagogía, encargada del estudio de la situación y loshechos educativos, toma su basamento epistemológicoy teórico de los paradigmas dominantes en Psicologíaa lo largo del siglo XX. De ellos deriva un marco deacción en la Pedagogía, del cual surgen didácticas específicas,en las cuales la Tecnología Educativa desempeñadiversas funciones.Con base en el hilo conductor de la exposición, se puedeconcluir que la Tecnología Educativa constituyeuna herramienta para enseñazar que puede ser implementada,dependiendo del paradigma educativo deque se trate; esto es, forma parte de la didáctica. Sepropone, así, que la Tecnología Educativa puede serestudiada en dos niveles: como disciplina y como herramientadidáctica 2002 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44026102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44026102 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Epistemología, educación y tecnología educativa Flora Eugenia Salas Madriz Educación Epistemología, educación y tecnología educativa Flora Eugenia Salas Madriz Educación El artículo hace referencia al trasfondo espitemológicode la Educación y de la Tecnología Educativa,a fin de comprender cuáles son sus nexos teórico-explicativos, así como las proyecciones de aplicaciónde esta última en el proceso enseñanza-aprendizaje.Posteriormente, se hace un breve recorrido por lafundamentación epistemológica de las Ciencias de laEducación, con el propósito de revisar la compleja redde disciplinas y teorías que nutren el campo de estudiode la Educación. Específicamente, el campo de laPedagogía, encargada del estudio de la situación y loshechos educativos, toma su basamento epistemológicoy teórico de los paradigmas dominantes en Psicologíaa lo largo del siglo XX. De ellos deriva un marco deacción en la Pedagogía, del cual surgen didácticas específicas,en las cuales la Tecnología Educativa desempeñadiversas funciones.Con base en el hilo conductor de la exposición, se puedeconcluir que la Tecnología Educativa constituyeuna herramienta para enseñazar que puede ser implementada,dependiendo del paradigma educativo deque se trate; esto es, forma parte de la didáctica. Sepropone, así, que la Tecnología Educativa puede serestudiada en dos niveles: como disciplina y como herramientadidáctica 2002 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44026102 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.26 |
| title | Epistemología, educación y tecnología educativa |
| topic | Educación |
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