Relaciones sexistas en la educación
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2003
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| _version_ | 1876487315455475712 |
|---|---|
| author | Sandra Araya Umaña |
| author_facet | Sandra Araya Umaña |
| contents | Relaciones sexistas en la educación Sandra Araya Umaña Educación Sexismo Educación La igualdad formal de las mujeres tantodentro del sistema educativo como fuera de él no significala erradicación de las relaciones sexistas. La paridadentre los sexos en la matrícula escolar y el repuntede la presencia femenina en carreras técnicas no ha tenidoun correlato en la transformación de los roles femeninosy masculinos. Es por eso que paridad y transformacióngenérica son dos aspectos que se ubican endimensiones de diferente naturaleza, por cuanto la visibilizaciónde las mujeres es una condición necesariapero insuficiente para la creación de condiciones queposibiliten el surgimiento de nuevas expectativas, cambiosde mentalidades y nuevas normas sociales.Cuatro condiciones societarias prevalecientes en la sociedadcostarricense y seis expresiones sexistas en lainstitución escolar constituyen una clara evidenciaque aun falta un largo camino por recorrer. Sin embargo,el protagonismo docente a partir de su capacitaciónen los temas relacionados con el género puedeser la base a partir de la cual se inicien cambios en elsistema social y cultural. Es un proceso dialéctico: lainstitución escolar se transforma a partir de la resignificaciónde la práctica docente y, a la vez, su accióntransformadora contribuye con la superación de lasrelaciones sexistas en la sociedad 2003 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027105 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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