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La no-directividad o la programación como modelos de planificación y evaluación: falsos opuestos en busca de un diálogo

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	María Celina Chavarría González
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Costa Rica 2003
Schlagworte:	Educación Evaluación Pedagogía crítica Paradigma transacciónal Enseñanza no directiva
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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