Emilia escribe en la noche
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2003
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876453220489887744 |
|---|---|
| author | Vernor Muñoz Villalobos |
| author_facet | Vernor Muñoz Villalobos |
| contents | Emilia escribe en la noche Vernor Muñoz Villalobos Educación Escuela Justicia Conflicto Mediación Participación Los procesos de resolución de conflictos debenpensarse como ejercicios responsables del respeto alas diferencias y a la diversidad, en el contexto de laexigibilidad y la vigencia de los derechos humanos.Los conflictos son necesarios, si se conciben como unade las fuerzas motivadoras del cambio social, puesfortalecen la creatividad de las relaciones entre laspersonas.La premisa de humanización del conflicto sugiere entoncesque la posibilidad de atender las desavenenciasen forma pacífica se encuentra determinada pormodelos de socialización y educación en los que laspersonas deben conocer y prepararse para negociar,pero también para ejercer plenamente sus derechos yresponsabilidades.En el marco del pensamiento filosófico sobre la existenciay aceptación de los conflictos, resulta imprescindibleesperar que el Estado funja como facilitadory promotor de la concertación social.Gracias al aporte epistemológico que ofrecieron JeanPiaget (1896-1980), María Montessori (1870-1952) y, apartir de ellos, Paulo Freire (1921-1997), la prácticaeducativa liberadora empieza a vincularse a la construcciónde una ciudadanía responsable y proactiva 2003 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027115 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44027115 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Emilia escribe en la noche Vernor Muñoz Villalobos Educación Escuela Justicia Conflicto Mediación Participación Emilia escribe en la noche Vernor Muñoz Villalobos Educación Escuela Justicia Conflicto Mediación Participación Los procesos de resolución de conflictos debenpensarse como ejercicios responsables del respeto alas diferencias y a la diversidad, en el contexto de laexigibilidad y la vigencia de los derechos humanos.Los conflictos son necesarios, si se conciben como unade las fuerzas motivadoras del cambio social, puesfortalecen la creatividad de las relaciones entre laspersonas.La premisa de humanización del conflicto sugiere entoncesque la posibilidad de atender las desavenenciasen forma pacífica se encuentra determinada pormodelos de socialización y educación en los que laspersonas deben conocer y prepararse para negociar,pero también para ejercer plenamente sus derechos yresponsabilidades.En el marco del pensamiento filosófico sobre la existenciay aceptación de los conflictos, resulta imprescindibleesperar que el Estado funja como facilitadory promotor de la concertación social.Gracias al aporte epistemológico que ofrecieron JeanPiaget (1896-1980), María Montessori (1870-1952) y, apartir de ellos, Paulo Freire (1921-1997), la prácticaeducativa liberadora empieza a vincularse a la construcciónde una ciudadanía responsable y proactiva 2003 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027115 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.27 |
| title | Emilia escribe en la noche |
| topic | Educación Escuela Justicia Conflicto Mediación Participación |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027115 |