Análisis de las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes del ii ciclo para la enseñanza de estudios sociales en la escuela josé figueres ferrer
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2003
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| _version_ | 1876424511465717760 |
|---|---|
| author | Alba C. Albarrán Santiago |
| author_facet | Alba C. Albarrán Santiago |
| contents | Análisis de las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes del ii ciclo para la enseñanza de estudios sociales en la escuela josé figueres ferrer Alba C. Albarrán Santiago Educación Didáctica Estrategias Estudios Sociales Aprendizaje Significativo Esta investigación tuvo como objetivo indagarlas estrategias empleadas por las educadoras ylos educadores al enseñar la asignatura de EstudiosSociales. Para ello se analizaron las características deestas, la coherencia de las estrategias con lo planteadopor el MEP y el logro de aprendizajes significativos.De esta manera, el propósito fundamental es que losalumnos aprehendan el conocimiento requerido, unaformación integral, la cual les ayude y afiance en el logrode un mejor desarrollo en el medio que los rodea.Para el estudio se realizaron, en el aula de clase, observacionesparticipantes, entrevistas en profundidada docentes y estudiantes y análisis del Programa deEstudios Sociales del II Ciclo del Ministerio de EducaciónPública. Igualmente se llevaron a cabo encuestasal 10% de los alumnos y alumnas. En este análisisse describen los aspectos didácticos fundamentalesque emplean los docentes para impartir las leccionesde la asignatura de Estudios Sociales.La investigación demuestra el empleo de diversas estrategiasen el desarrollo de las actividades didácticas,al igual que existe coherencia entre los planeamientosde las profesoras con el Programa de EstudiosSociales, lo cual genera en los niños y niñas un aprendizajesignificativo. A la vez, se aprecia que no se empleanalgunos recursos valiosos para el aprendizajecomo lo son: el periódico, la lectura de cuentos, mitos,leyendas, canciones y poesía. Estos permitirían unamayor diversidad de recursos para el aprendizaje.La investigación se realizó en la Escuela José FigueresFerrer, ubicada en el Distrito Sabanilla del Cantónde Montes de Oca 2003 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44027209 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.27 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2003 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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