Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876422945427947520 |
|---|---|
| author | Helmut Leighton Álvarez |
| author_facet | Helmut Leighton Álvarez |
| contents | Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje Helmut Leighton Álvarez Marcela Prieto Ferraro Francisco José García Peñalvo Educación métricas atributos de calidad Sistemas hipermedia adaptativos sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje Este trabajo es una propuesta metodológicapara determinar atributos y métricas de calidad ensistemas hipermedia adaptativos educativos basadosen estilos de aprendizaje, específicamente en los estilosactivo, reflexivo, teórico y pragmático. Estos atributosy métricas están referidos únicamente a la interaccióndel usuario-estudiante con el sistema, es decir, desdela óptica puramente educativa y no desde el punto devista de la herramienta informática como tal.Para ello comienza su análisis desde las característicasdel estilo de aprendizaje y a partir de ellas seprocede al establecimiento de los atributos de acuerdoa las estrategias instruccionales que le correspondan.Finalmente, se definen las métricas necesarias paracada uno de los atributos, estableciendo el o los tiposde variables que involucran, sus unidades de medida yescalas. De esta manera se desarrolla una metodologíade cascada de determinación de atributos y métricas 2005 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029109 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.29 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44029109 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje Helmut Leighton Álvarez Educación métricas atributos de calidad Sistemas hipermedia adaptativos sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje Metodología para determinar atributos y métricas de calidad en sistemas hipermedia adaptativos educativos basados en estilos de aprendizaje Helmut Leighton Álvarez Marcela Prieto Ferraro Francisco José García Peñalvo Educación métricas atributos de calidad Sistemas hipermedia adaptativos sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje Este trabajo es una propuesta metodológicapara determinar atributos y métricas de calidad ensistemas hipermedia adaptativos educativos basadosen estilos de aprendizaje, específicamente en los estilosactivo, reflexivo, teórico y pragmático. Estos atributosy métricas están referidos únicamente a la interaccióndel usuario-estudiante con el sistema, es decir, desdela óptica puramente educativa y no desde el punto devista de la herramienta informática como tal.Para ello comienza su análisis desde las característicasdel estilo de aprendizaje y a partir de ellas seprocede al establecimiento de los atributos de acuerdoa las estrategias instruccionales que le correspondan.Finalmente, se definen las métricas necesarias paracada uno de los atributos, estableciendo el o los tiposde variables que involucran, sus unidades de medida yescalas. De esta manera se desarrolla una metodologíade cascada de determinación de atributos y métricas 2005 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029109 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.29 |
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| topic | Educación métricas atributos de calidad Sistemas hipermedia adaptativos sistemas hipermedia adaptativos basados en estilos de aprendizaje |
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