El programa de cursos libres de la dirección de extensión universitaria de la universidad estatal a distancia (UNED)

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Auteur principal: Grace Venegas Bonilla
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Costa Rica 2005
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author Grace Venegas Bonilla
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contents El programa de cursos libres de la dirección de extensión universitaria de la universidad estatal a distancia (UNED) Grace Venegas Bonilla Ronald Soto Calderón Educación Cursos libres educación no formal educación permanente promoción comunitaria educación comunitaria Este artículo presenta un recorrido teóricopor los fundamentos de la Extensión Universitariade la UNED, a partir de un análisis de los planteamientossociofilosóficos que permiten argumentarla implementación del Programa de Cursos Libres,y la revisión de las propuestas de Villarini (1996) yTünnermann (1999) para una Educación Superior, yde esta manera, articular posteriormente las accionesuniversitarias como respuestas a una realidad histórico,social y cultural de la sociedad costarricense.A partir de la información que se sistematiza eneste artículo, se pretende generar una propuestade fundamentos teóricos y filosóficos que permitanreflexionar sobre el quehacer universitario con mirasa ofrecer una respuesta pertinente a las demandas dediferentes grupos, desde una perspectiva de educaciónno formal, en este caso desde el Programa de CursosLibres de la Dirección de Extensión Universitaria dela Universidad Estatal a Distancia, a desarrollar enun artículo posterior 2005 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029113 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.29
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Educación
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El programa de cursos libres de la dirección de extensión universitaria de la universidad estatal a distancia (UNED) Grace Venegas Bonilla Ronald Soto Calderón Educación Cursos libres educación no formal educación permanente promoción comunitaria educación comunitaria Este artículo presenta un recorrido teóricopor los fundamentos de la Extensión Universitariade la UNED, a partir de un análisis de los planteamientossociofilosóficos que permiten argumentarla implementación del Programa de Cursos Libres,y la revisión de las propuestas de Villarini (1996) yTünnermann (1999) para una Educación Superior, yde esta manera, articular posteriormente las accionesuniversitarias como respuestas a una realidad histórico,social y cultural de la sociedad costarricense.A partir de la información que se sistematiza eneste artículo, se pretende generar una propuestade fundamentos teóricos y filosóficos que permitanreflexionar sobre el quehacer universitario con mirasa ofrecer una respuesta pertinente a las demandas dediferentes grupos, desde una perspectiva de educaciónno formal, en este caso desde el Programa de CursosLibres de la Dirección de Extensión Universitaria dela Universidad Estatal a Distancia, a desarrollar enun artículo posterior 2005 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44029113 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.29
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