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Main Author: Ana Lupita Chaves Salas
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Costa Rica 2006
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44030112
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author Ana Lupita Chaves Salas
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contents La construcción de subjetividades en el contexto escolar Ana Lupita Chaves Salas Educación género y educación socialización escolar investigación en el aula Construcción de subjetividades Este artículo resume una investigación cualitativa que se realizó en un salón de clase de educación inicial pública, el cual atendía a niñas y niños en edades comprendidas, entre los cinco años y tres meses y los siete años. El estudio pretende develar las relaciones sociales que se generan en el contexto escolar y que construyen identidades y subjetividades de la población estudiantil. Además, su propósito fue promover la reflexión crítica, en torno a esas interacciones sociales para iniciar los procesos de transformación que modifiquen y mejoren la acción educativa, como práctica liberadora que genere identidades críticas, activas, autónomas, solidarias y creativas. 2006 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44030112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.30
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Ana Lupita Chaves Salas
Educación
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Construcción de subjetividades
La construcción de subjetividades en el contexto escolar Ana Lupita Chaves Salas Educación género y educación socialización escolar investigación en el aula Construcción de subjetividades Este artículo resume una investigación cualitativa que se realizó en un salón de clase de educación inicial pública, el cual atendía a niñas y niños en edades comprendidas, entre los cinco años y tres meses y los siete años. El estudio pretende develar las relaciones sociales que se generan en el contexto escolar y que construyen identidades y subjetividades de la población estudiantil. Además, su propósito fue promover la reflexión crítica, en torno a esas interacciones sociales para iniciar los procesos de transformación que modifiquen y mejoren la acción educativa, como práctica liberadora que genere identidades críticas, activas, autónomas, solidarias y creativas. 2006 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44030112 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.30
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