Notas sobre la formación en la Escuela de Trabajo Social, Universidad de Costa Rica (UCR) durante las décadas de 1950 a 1980

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Freddy Esquivel Corella
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Costa Rica 2007
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author Freddy Esquivel Corella
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contents Notas sobre la formación en la Escuela de Trabajo Social, Universidad de Costa Rica (UCR) durante las décadas de 1950 a 1980 Freddy Esquivel Corella Educación ONU formación Costa Rica Trabajo Social planes de estudio El presente artículo, describe algunos delos cambios en los planes de estudios de la Escuelade Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica(UCR), durante el período 1950-1980, décadas queforjaron una importante base de la trayectoria demadurez formativa en dicha profesión.Los resultados del análisis, permiten identificar lasprincipales presiones que influyeron en la formaciónde esas décadas, tanto por las coyunturas históricasnacionales, como por las contradicciones con la propuestacurricular de la Organización de NacionesUnidas (ONU), condiciones que llevaron posteriormentea la articulación con los debates propiamentedel Trabajo Social latinoamericano.A partir de ello, se destaca la importancia de reconoceresos esfuerzos como el mayor impulso crítico delsiglo XX, en lo que a materia formativa en el TrabajoSocial costarricense refiere. 2007 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44031205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.31
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Notas sobre la formación en la Escuela de Trabajo Social, Universidad de Costa Rica (UCR) durante las décadas de 1950 a 1980 Freddy Esquivel Corella Educación ONU formación Costa Rica Trabajo Social planes de estudio El presente artículo, describe algunos delos cambios en los planes de estudios de la Escuelade Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica(UCR), durante el período 1950-1980, décadas queforjaron una importante base de la trayectoria demadurez formativa en dicha profesión.Los resultados del análisis, permiten identificar lasprincipales presiones que influyeron en la formaciónde esas décadas, tanto por las coyunturas históricasnacionales, como por las contradicciones con la propuestacurricular de la Organización de NacionesUnidas (ONU), condiciones que llevaron posteriormentea la articulación con los debates propiamentedel Trabajo Social latinoamericano.A partir de ello, se destaca la importancia de reconoceresos esfuerzos como el mayor impulso crítico delsiglo XX, en lo que a materia formativa en el TrabajoSocial costarricense refiere. 2007 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44031205 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.31
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