Imagen de Portada

Diseño del curso en línea: trabajo interdisciplinario

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Silvia Elena Salas Soto
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2008
Materias:	Educación zaje media ción virtual tutor de curso en línea diseño de curso en línea
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Diseño y mediación de objetos de aprendizaje
por: Ileana Salas Campos
Publicado: (2010)

Diseño y evaluación de un curso en línea para estudiantes de licenciatura
por: Lewis McAnally Salas
Publicado: (2000)

RETROALIMENTACIÓN FORMATIVA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
por: Fernando Gustavo Lozano Martínez
Publicado: (2014)

DIÁLOGO Y APRENDIZAJE PERCIBIDO EN ESTUDIANTES DE MODALIDAD VIRTUAL: ABORDAJE CUALITATIVO EN UN PROGRAMA UNIVERSITARIO EN COSTA RICA
por: Edgar Salgado García
Publicado: (2015)

Construcción de cursos en línea con Google Course Builder
por: Gerardo Abel Laguna-Sánchez
Publicado: (2015)

La figura del tutor de e-learning. Aportaciones de una investigación con estudios de caso
por: Carlos Rodríguez-Hoyos
Publicado: (2011)

Evaluación de aprendizajes autorregulados en estudiantes universitarios. Análisis desde la educación en línea
por: Katiuzka Flores Guerrero
Publicado: (2022)

Procrastinación académica entre estudiantes de cursos en línea. Validación de un cuestionario
por: Verónica García Martínez
Publicado: (2019)

Un MOOC, muchos MOOC: diseño multinivel en cursos masivos del área de la salud
por: Guadalupe Vadillo
Publicado: (2018)

Opinión de estudiantes sobre el uso de apoyos didácticos en línea en un curso universitario
por: Javier Organista Sandoval
Publicado: (2002)

METAANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE MOOC EN EL PERÍODO 2013-2014
por: Albert Sangrà
Publicado: (2015)

Literatura y práctica: una revisión crítica acerca de los MOOC
por: Andrés Chiappe-Laverde
Publicado: (2015)

Modelo multidimensional para la evaluación de cursos en línea desde la perspectiva del estudiante
por: María Alicia Rodríguez Hernández
Publicado: (2010)

Gestión de una comunicación escrita eficaz del tutor virtual durante los procesos de enseñanza aprendizaje en los cursos en línea en la UNED
por: Francisco Mora Vicarioli
Publicado: (2013)

Los Moocs desde el modelo educativo de Unimet en Línea
por: Natalia Castañón Octavio
Publicado: (2016)

La selección de plataformas tecnológicas para la Educación a Distancia
por: Alexander López Neira
Publicado: (2006)

MIGRACIÓN DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN DEL PROGRAMA DE ENFERMERÍA DE LA UCLA
por: Graciela Henríquez Gabante
Publicado: (2012)

TENDENCIAS EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CURSOS EN LÍNEA MASIVOS Y ABIERTOS
por: María Jesús Gallego Arrufat
Publicado: (2015)

Cómo evaluar cursos en línea
por: Beatriz Sandia
Publicado: (2005)

El Impacto de un Curso en Línea Obligatorio en el Perfil Motivacional de Futuros Profesores
por: Thierry Karsenti
Publicado: (2010)

EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES EDUCATIVOS A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS EN LÍNEA
por: Francisco Javier Vera de la O
Publicado: (2017)

El efecto del rol docente en la presencia del pensamiento crítico de los foros en línea
por: Ileana Salas Campos
Publicado: (2012)

Fonética y Fonología del español en espacios interactivos a distancia
por: Mary Alexandra Arias
Publicado: (2007)

Innovación metodológica y tecnológica en la enseñanza del inglés para turismo a distancia
por: Elena Bárcena Madera
Publicado: (2016)

Nuevas perspectivas de la investigación dirigida en la Escuela de Ciencias de la Administración
por: Ileana Ulate Soto
Publicado: (2012)

FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES ACADÉMICAS EN COMUNICACIÓN. UNA EXPERIENCIA PERSONAL
por: Jorge Méndez Martínez
Publicado: (2013)

LOS CURSOS MASIVOS EN LÍNEA, MOOC: ¿CURSOS PARA LA INMENSA MINORÍA?: UNA REVISIÓN DE POSTURAS SOBRE EL IMPACTO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL PARA EL ACCESO A LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
por: Edna Manotas Salcedo
Publicado: (2018)

MODELO CONTEXTUAL DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR EN LÍNEA
por: Ena Evia Ricalde
Publicado: (2007)

Competencias mediacionales para la educación en línea
por: María Elena Chan Núñez
Publicado: (2005)

Sobre el lugar de los contenidos, la interacción y el tutor en un modelo de enseñanza en línea
por: Marcelo I. Dorfsman
Publicado: (2012)

Diseño educativo basado en las dimensiones del aprendizaje
por: Lewis McAnally Salas
Publicado: (2005)

Educación a distancia y evaluación del aprendizaje
por: Elena Dorrego
Publicado: (2006)

Conformación de una comunidad virtual de aprendizaje, a partir de un proceso de formación de maestros universitarios.
por: M.A. de Unigarro Gutiérrez
Publicado: (2007)

Educación a distancia y evaluación del aprendizaje
por: Elena Dorrego
Publicado: (2016)

Diseño e implementación de cursos abiertos masivos en línea (MOOC): expectativas y consideraciones prácticas
por: Carmen M. Méndez García
Publicado: (2013)

Evaluar la Docencia en Línea: Retos y Complejidades
por: Benilde García Cabrero
Publicado: (2011)

Diseño, Implementación y Validación de un Controlador PID Autosintonizado
por: Leonardo F. Lozano-Valencia
Publicado: (2012)

LA TUTORIZACIÓN DE LOS CURSOS VIRTUALES DE LA DIPLOMATURA DE EDUCACIÓN SOCIAL DE LA UNED
por: Sonia Mª Santoveña Casal
Publicado: (2007)

Exploración de las dimensiones de la colaboración en línea en la universidad
por: José Luis Soto Ortiz
Publicado: (2013)

La influencia de la formación del profesor en el diseño de un curso en línea
por: Lewis McAnally-Salas
Publicado: (2010)