Acercamientos a la valoración de la formación académica de la universidad de costa rica y su vínculo con la realidad nacional

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Freddy Esquivel Corella
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Costa Rica 2008
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author Freddy Esquivel Corella
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contents Acercamientos a la valoración de la formación académica de la universidad de costa rica y su vínculo con la realidad nacional Freddy Esquivel Corella Educación Estatuto Orgánico realidad nacional Formación académica Universidad de Costa Rica El presente artículo, ilustra los cambios que expresa la valoración de la formación académica en la Universidad de Costa Rica, por parte de algunos estudiantes y docentes, al cuestionárseles su vínculo con la realidad nacional. La formación se valora de manera general como “muy buena”, sin embargo, al interrogar sobre el particular de su relación con el contexto costarricense, la princi - pal casilla que se elige es la de “buena”. Sumado a ello, los cursos que institucionalmente son vinculados a esa tarea de articulación formación- contexto, reciben una valoración predominante de “regular”. A su vez, se denota que al interior de la propia Universidad, existen diferencias particulares a partir de la Facultad y carrera de procedencia de la persona consultada. 2008 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44032202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.32
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Acercamientos a la valoración de la formación académica de la universidad de costa rica y su vínculo con la realidad nacional Freddy Esquivel Corella Educación Estatuto Orgánico realidad nacional Formación académica Universidad de Costa Rica El presente artículo, ilustra los cambios que expresa la valoración de la formación académica en la Universidad de Costa Rica, por parte de algunos estudiantes y docentes, al cuestionárseles su vínculo con la realidad nacional. La formación se valora de manera general como “muy buena”, sin embargo, al interrogar sobre el particular de su relación con el contexto costarricense, la princi - pal casilla que se elige es la de “buena”. Sumado a ello, los cursos que institucionalmente son vinculados a esa tarea de articulación formación- contexto, reciben una valoración predominante de “regular”. A su vez, se denota que al interior de la propia Universidad, existen diferencias particulares a partir de la Facultad y carrera de procedencia de la persona consultada. 2008 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44032202 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.32
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