Imagen de Portada

Equilibrios y tensiones en dos décadas de acreditación universitaria en Argentina: Aportes para un modelo conceptual

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mónica Marquina
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2017
Materias:	Educación política universitaria Acreditación universitaria aseguramiento de la calidad universitaria
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Sistema de Acreditación Universitaria en Chile: ¿Cuánto hemos avanzado?
por: Víctor Cancino C.
Publicado: (2014)

La acreditación de la calidad de los programas de formación docente, educación y pedagogía
por: Jaime Moreles Vázquez
Publicado: (2024)

Desempeño docente y calidad educativa en las facultades de Ingeniería del Perú
por: Ciro Abelardo Espinoza Montes
Publicado: (2016)

La evaluación, reconocimiento y acreditación de los aprendizajes no formales e informales en el ámbito universitario: elementos para el debate
por: Álvaro RETORTILLO OSUNA
Publicado: (2011)

La infraestructura en la autoevaluación de la carrera educación laboral e informática. Fortalezas y debilidades
por: Julio Antonio Garriga Martínez
Publicado: (2012)

Cambio organizacional en las universidades de Latinoamérica: retos y oportunidades ante las exigencias de calidad y acreditación
por: Ezequiel Martínez Rojas
Publicado: (2025)

Acreditación universitaria en las carreras de odontología en el Perú
por: Cristina Ruiz-Quilcat
Publicado: (2016)

Diagnóstico político de la evaluación en Argentina
por: Carlos Pérez Rasetti
Publicado: (2013)

Importancia de la categorización profesoral en el proceso de acreditación universitaria
por: Blanca Caridad Piedra-Herrera
Publicado: (2021)

Innovación Social y Educación Superior en Ecuador. Un análisis al Modelo de Evaluación Externa de Universidades y Escuelas Politécnicas 2019
por: Verónica Orellana Navarrete
Publicado: (2020)

El impacto del impacto del MERCOSUR en la educación superior: Un análisis desde la "Mercosurización" de las políticas públicas
por: Facundo Solanas
Publicado: (2009)

El complejo futuro de la evaluación universitaria. (El desafio de pasar el paradigma de evaluar la fábrica educativa de pregrado a la educación individualizada del postgrado)
por: Claudio Rama
Publicado: (2006)

Condiciones institucionales e inclusión social: hacia un modelo de seguimiento para las universidades argentinas
por: Mónica Marquina
Publicado: (2025)

Metaevaluación del sistema de evaluación de las titulaciones universitarias andaluzas
por: Baltasar Fernández-Ramírez
Publicado: (2010)

Educación universitaria de masas
por: Luis Tapia Luján
Publicado: (2014)

Fundamentación teórica de los modelos de gestión de la calidad en el servicio de información en instituciones universitarias
por: Casilda Andrade
Publicado: (2011)

Autonomía universitaria y rendición de cuentas
por: Roberto Rodríguez-Gómez
Publicado: (2019)

La cátedra: una forma de organización de la función docente universitaria
por: Elda Margarita Monetti
Publicado: (2020)

Diseño de un modelo para la evaluación de la calidad de los servicios en bibliotecas universitarias
por: Floriselda Cuesta Rodríguez
Publicado: (2013)

Transparencia y reforma universitaria
por: Manuel Gil Antón
Publicado: (2007)

Gestión e impacto de las investigaciones universitarias: pensando caminos para UNIANDES
por: Fernando de Jesús Castro Sánchez
Publicado: (2014)

La extensión universitaria en Venezuela
por: Mirna Sánchez de Mantrana
Publicado: (2004)

Transformación y autonomía universitaria en cambios de época
por: Yamila Aurora Gascón Mujica
Publicado: (2016)

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE CALIDAD EN CENTROS ESCOLARES DE CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA (PROGRAMAS DE LICENCIATURA) EN MÉXICO
por: Wael Sarwat Hikal Carreón
Publicado: (2022)

El siempre complejo quehacer de la docencia... y más ante vientos de cambio: redefinición de roles docente-discente
por: Ana Isabel ISIDRO DE PEDRO
Publicado: (2005)

¿Hacia un nuevo mapa universitario? La ampliación de la oferta y la inclusión como temas de agenda de gobierno en Argentina
por: MÓNICA MARQUINA
Publicado: (2015)

Estrategias para promover la producción científica universitaria en Chile
por: Wendolin Suárez-Amaya
Publicado: (2022)

Gestión de núcleos investigativos: Caso de la Universidad de Antofagasta de Chile
por: Francisco Ganga Contreras
Publicado: (2016)

La transformación universitaria venezolana: una necesidad imperativa
por: Heriberto R. Gómez Z.
Publicado: (2011)

Políticas y estrategias de vinculación con el medio en universidades regionales estatales de Colombia y Chile
por: Víctor Cancino
Publicado: (2018)

Modelo de gestión universitaria y unidades académicas de calidad
por: Mercedes Vallejos Olivos
Publicado: (2013)

La integralidad de funciones en las propuestas de capacitación, formación y debate en extensión de la Universidad Nacional del Litoral (2011-2025)
por: Marcos Exequiel Angeloni
Publicado: (2025)

Políticas do Ensino Superior em Portugal na fase pós-Bolonha: implicações no desenvolvimento do currículo e das exigências ao exercício docente.
por: Carlinda Leite
Publicado: (2014)

Análisis y valoración conceptual sobre las modalidades de tutoría universitaria en el Espacio Europeo de Educación Superior
por: Pedro R. Álvarez Pérez
Publicado: (2008)

La intervención social desde la extensión universitaria: un modelo en construcción
por: María Elena Kessler
Publicado: (2017)

Apuntes sobre la investigación formativa
por: Ciro Parra Moreno
Publicado: (2004)

La extensión universitaria y la universidad latinoamericana: hacia un nuevo “orden de anticipación” a 100 años de la revuelta estudiantil de Córdoba
por: Agustín Cano Menon
Publicado: (2017)

La gestión de calidad en el aula universitaria
por: Wilmer Antonio Ortiz
Publicado: (2018)

Retos en la gobernanza de las universidades españolas
por: Diego Castro
Publicado: (2013)

El sistema de garantía interna de la calidad de centro: un asunto de coherencia de la institución universitaria
por: José Luis Menéndez Varela
Publicado: (2008)