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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158036 https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/44058158036.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32239 |
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Table of Contents:
- Síntomas clínicos, subclínicos y necesidades de atención psicológica en estudiantes universitarios con bajo rendimiento Marlon Mayorga-Lascano Rodrigo Moreta-Herrera Educación niveles de riesgo atención psicológica Síntomas psicológicos estudiantes universitarios El objetivo de la investigación es establecer la presencia de sintomatología psicológica clínica y subclínica, niveles de riesgo y necesidad de atención psicológica en el estudiantado de la Escuela de Psicología de la PUCESA que presenta bajo rendimiento académico. La investigación posee un diseño no experimental, de tipo cuantitativo, de alcance descriptivo y comparativo y de corte transversal. Participaron 92 estudiantes de las carreras de Psicología Clínica y Organizacional, divididos en 77,2% (mujeres) y 22,8% (hombres); evaluados con el Inventario de los 90 Síntomas revisado (SCL-90-R) de Derogatis, Rickels y Rock (1976). El 65,1% de los examinados presentaron bajo rendimiento académico (condicionamiento académico), mientras el 34,4% estuvo constituido por estudiantes no condicionados como grupo de comparación. Los resultados revelan que el estudiantado con primer condicionamiento muestra mayor prevalencia en ideas y comportamientos obsesivo-compulsivos, sintomatología depresiva, somatizaciones y en menor medida ansiedad, ideación paranoide y hostilidad; en el estudiantado con segundo condicionamiento los síntomas obsesivo-compulsivos disminuyen, la ansiedad casi desaparece, mientras que la depresión y la hostilidad aumentan, aunque sin alcanzar niveles clínicos; no existen diferencias significativas con el grupo control. Un 19,1% de los examinados se encuentra en riesgo debido a su sintomatología, mientras que un 3,5% presenta necesidades de atención psicológica. 2019 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44058158036 https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/44058158036.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44058158036/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v43i2.32239 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.43