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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44060092001 https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/44060092001.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.33222 |
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| _version_ | 1866817115445526528 |
|---|---|
| author | Leticia Nayeli Ramírez Ramírez |
| author_facet | Leticia Nayeli Ramírez Ramírez |
| contents | Tendencias de la innovación educativa en los contextos sociales. Análisis del mapeo de literatura Leticia Nayeli Ramírez Ramírez Educación Ambiente educacional Tendencia educacional Innovación educacional Estrategias educativas La innovación educativa aparece como un tema pendiente en las agendas de las instituciones educativas a nivel internacional. Las políticas educativas vigentes ponen de manifiesto la importancia de la innovación educativa como un elemento clave para la mejora de la calidad educativa y el desarrollo social. Desde una perspectiva sociocultural se subraya el carácter social y situado de la innovación como un proceso que acontece a través de la interacción multidisciplinaria. Se elaboró una búsqueda sistemática de la literatura en dos principales bases de datos: SCOPUS y WoS (rango temporal 2013-2017). Mediante un proceso de filtrado, con criterios de inclusión/exclusión (palabras clave, tipología de documentos, años de publicación y disciplina), y de validez (calidad y pertinencia), se delimitó la muestra total (N=43). Los países con mayor producción de publicaciones en la temática son Estados Unidos (5), España (4) y el Reino Unido (3). Los contextos sociales en los que se han implementado estrategias de innovación educativa son las organizaciones educativas (37), empresas (5) y hospitales (1). El tipo de innovación mayoritariamente abordado versa sobre las nuevas formas de organización de actividades (29). Se discuten los hallazgos de tres contextos sociales claves en la implementación de estrategias innovadoras, ubicando seis líneas de investigación incipientes. 2020 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44060092001 https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/44060092001.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.33222 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.44 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Tendencias de la innovación educativa en los contextos sociales. Análisis del mapeo de literatura Leticia Nayeli Ramírez Ramírez Educación Ambiente educacional Tendencia educacional Innovación educacional Estrategias educativas Tendencias de la innovación educativa en los contextos sociales. Análisis del mapeo de literatura Leticia Nayeli Ramírez Ramírez Educación Ambiente educacional Tendencia educacional Innovación educacional Estrategias educativas La innovación educativa aparece como un tema pendiente en las agendas de las instituciones educativas a nivel internacional. Las políticas educativas vigentes ponen de manifiesto la importancia de la innovación educativa como un elemento clave para la mejora de la calidad educativa y el desarrollo social. Desde una perspectiva sociocultural se subraya el carácter social y situado de la innovación como un proceso que acontece a través de la interacción multidisciplinaria. Se elaboró una búsqueda sistemática de la literatura en dos principales bases de datos: SCOPUS y WoS (rango temporal 2013-2017). Mediante un proceso de filtrado, con criterios de inclusión/exclusión (palabras clave, tipología de documentos, años de publicación y disciplina), y de validez (calidad y pertinencia), se delimitó la muestra total (N=43). Los países con mayor producción de publicaciones en la temática son Estados Unidos (5), España (4) y el Reino Unido (3). Los contextos sociales en los que se han implementado estrategias de innovación educativa son las organizaciones educativas (37), empresas (5) y hospitales (1). El tipo de innovación mayoritariamente abordado versa sobre las nuevas formas de organización de actividades (29). Se discuten los hallazgos de tres contextos sociales claves en la implementación de estrategias innovadoras, ubicando seis líneas de investigación incipientes. 2020 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44060092001 https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/44060092001.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44060092001/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.33222 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.44 |
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