Validación de una prueba de comprensión lectora para estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2020
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| _version_ | 1876438396871639040 |
|---|---|
| author | Armel Brizuela Rodríguez |
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| contents | Validación de una prueba de comprensión lectora para estudiantes universitarios Armel Brizuela Rodríguez Nelson Pérez Rojas Guaner Rojas Rojas Educación Lectura Comprensión Estudiante universitario Evaluación del estudiante Prueba de respuesta múltiple El objetivo del presente artículo es brindar evidencias de validez y de confiabilidad sobre una prueba nueva para medir el nivel de comprensión lectora de estudiantes universitarios. Para ello se empleó un diseño de investigación observacional y transversal, mediante la cual se aplicó la prueba a un grupo de 244 estudiantes de primer ingreso a una carrera universitaria. Los resultados fueron analizados con base en la Teoría Clásica de los Test y en el modelo de Rasch, así como también se estimó el coeficiente de correlación de Pearson entre las puntuaciones en la prueba y un curso universitario de primer año de carrera. El principal hallazgo de este estudio es la creación de una prueba de 44 ítems que permite generar puntuaciones con una confiabilidad de 0,74 y que presentan una correlación estadísticamente significativa (p < 0,000) de 0,21 0,09, 0,33 con las notas de estudiantes en un curso de carrera de primer año. Con base en los análisis efectuados, se concluye que la prueba podría ser útil para detectar estudiantes de primer ingreso a la educación superior que podrían presentar problemas de comprensión lectora y, por ende, ver disminuido su rendimiento académico. En este sentido, la prueba podría servir para propósitos de screening, es decir, para coadyuvar en la elaboración de planes remediales, implementación de intervenciones educativas y desarrollo de unidades didácticas orientadas al fortalecimiento de la comprensión lectora de los(as) estudiantes universitarios de primer ingreso. 2020 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44060092005 https://www.redalyc.org/journal/440/44060092005/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092005/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44060092005/44060092005.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44060092005/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.34983 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.44 |
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