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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2020
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184005 https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/44062184005.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39714 |
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Table des matières:
- Calidad en la educación superior en línea: un análisis teórico Gladys Yvone García Soto Ramona Imelda García López Armando Lozano Rodríguez Educación Evaluación Calidad educativa Educación superior Educación a distancia El incremento de la oferta educativa en modalidades no convencionales genera la necesidad de evidenciar que los modelos educativos son de calidad. Mediante un análisis documental y comparativo el presente trabajo tiene el objetivo de mostrar los principales estándares nacionales e internacionales tomados en cuenta por organismos evaluadores de la calidad educativa, así como la complejidad que ha implicado dicho proceso en el sistema educativo mexicano y a nivel internacional. Para el análisis se desarrolló una matriz de criterios y categorías establecidos en los marcos de evaluación de organismos evaluadores como CIEES, Conacyt, CALED y OLC, con el fin de compararlos, e identificar la ponderación o relevancia que le otorgan para determinar la calidad de los programas. Como resultado de la comparación se identificaron ocho dimensiones en torno a la evaluación de calidad: modelo educativo, resultados del modelo, estudiantes, personal docente, infraestructura, servicios y procesos administrativos, responsabilidad social de la institución y vinculación. A partir de los hallazgos, se recomienda la estandarización de los aspectos a evaluar por parte de las instituciones evaluadoras, mediante la unificación del número de categorías o criterios; así como también se considera necesario especificar modelos evaluadores adecuados para la educación en modalidades no convencionales. 2020 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184005 https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/44062184005.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44062184005/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v44i2.39714 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.44