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  • Procesos argumentativos que conforman las reflexiones del profesorado chileno sobre sus experiencias de colaboración en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje
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Procesos argumentativos que conforman las reflexiones del profesorado chileno sobre sus experiencias de colaboración en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje

Fuente: Redalyc
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Bibliographic Details
Main Author: Karina del Carmen Moreno Díaz
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad de Costa Rica 2021
Subjects:
Educación
Diversidad
Cooperación
Profesión docente
Trabajo colaborativo
Actividades escolares
Online Access:
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https://www.redalyc.org/journal/440/44066178015/
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https://www.redalyc.org/journal/440/44066178015/44066178015.epub
https://www.redalyc.org/journal/440/44066178015/movil
https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43500

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