Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile

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1. Verfasser: Odaly Ivette Guevara Ortiz
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Costa Rica 2021
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contents Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile Odaly Ivette Guevara Ortiz Jorge Eduardo Alfaro Urrutia Educación Adaptación Migración en Chile Estudiantes Migrantes Estrategias de enseñanza Chile es uno de los países de Latinoamérica que más ha visto incrementado su flujo de estudiantes provenientes de otros países (Vásquez-De Kartzow, Castillo-Duran y Lera, 2015). La reciente implementación de una política para estudiantes migrantes aprobada por el Ministerio de Educación Chileno (MINEDUC, 2018) da cuenta de un terreno incipiente en el cual resulta interesante analizar los procesos de adaptación académica de estudiantes extranjeros/as de postgrado de una universidad pública del sur de Chile. Para ello se llevó a cabo un estudio de caso cualitativo en el cual se entrevistó a 7 estudiantes extranjeros y a 3 de sus docentes de postgrado. Los resultados dan cuenta de múltiples factores pedagógicos y externos, los cuales, permeados por la cultura, influyen positiva o negativamente en el proceso de aprendizaje. Se concluye que, a pesar de las similitudes idiomáticas, los y las estudiantes migrantes enfrentan una serie de barreras relacionadas con las variantes lingüísticas y relacionales que pueden hacerlos/las vivir procesos de asimilación o aislamiento cultural. El fortalecimiento de las prácticas institucionales es la principal recomendación para una mayor inclusión. 2021 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44066178016 https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/ https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/44066178016.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43617 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.45
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Análisis de los procesos adaptativos en estudiantes migrantes de postgrado de una Universidad pública del sur de Chile Odaly Ivette Guevara Ortiz Jorge Eduardo Alfaro Urrutia Educación Adaptación Migración en Chile Estudiantes Migrantes Estrategias de enseñanza Chile es uno de los países de Latinoamérica que más ha visto incrementado su flujo de estudiantes provenientes de otros países (Vásquez-De Kartzow, Castillo-Duran y Lera, 2015). La reciente implementación de una política para estudiantes migrantes aprobada por el Ministerio de Educación Chileno (MINEDUC, 2018) da cuenta de un terreno incipiente en el cual resulta interesante analizar los procesos de adaptación académica de estudiantes extranjeros/as de postgrado de una universidad pública del sur de Chile. Para ello se llevó a cabo un estudio de caso cualitativo en el cual se entrevistó a 7 estudiantes extranjeros y a 3 de sus docentes de postgrado. Los resultados dan cuenta de múltiples factores pedagógicos y externos, los cuales, permeados por la cultura, influyen positiva o negativamente en el proceso de aprendizaje. Se concluye que, a pesar de las similitudes idiomáticas, los y las estudiantes migrantes enfrentan una serie de barreras relacionadas con las variantes lingüísticas y relacionales que pueden hacerlos/las vivir procesos de asimilación o aislamiento cultural. El fortalecimiento de las prácticas institucionales es la principal recomendación para una mayor inclusión. 2021 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44066178016 https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/ https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/44066178016.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44066178016/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v45i1.43617 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.45
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