Parent and Teacher Perceptions of Gradeless Assessment and its Relationship with Education Commodification: A Case Study

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Carolina Pérez-Arredondo
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad de Costa Rica 2022
Schlagworte:	Educación Testing English Standardization Formative Evaluation Qualitative Analysis
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