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Autore principale: Alfredo Pelayo Calatayud Mendoza
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Costa Rica 2022
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44070055012
https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/
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https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551
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author Alfredo Pelayo Calatayud Mendoza
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contents Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) Alfredo Pelayo Calatayud Mendoza Edson Apaza Mamani Edilberto Huaquisto Ramos German Belizario Quispe Juan Inquilla Mamani Educación 19 COVID Estrés Riesgo académico Rendimiento académico El objetivo fue determinar si el estrés se constituye como un factor de riesgo en el rendimiento académico del estudiantado universitario durante el periodo de la pandemia de Covid-19 en Puno Perú. El estudio es de enfoque cuantitativo de tipo correlacional. El estrés se midió mediante la construcción del índice aditivo de Patients Health Questionnaire (PHQ-9) y mediante el análisis factorial de componentes principales a partir de PHQ-9, y el riesgo académico se estimó con el método de regresión probit; la muestra consistió en un grupo de 1046 estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudio. Los resultados muestran que el estudiantado que experimenta mayor nivel de estrés se encuentra más propenso a reportar un empeoramiento en sus calificaciones y logros de aprendizaje durante el tiempo de pandemia. Se evidencia que un aumento en una unidad adicional de estrés, aumenta el riesgo de deterioro de rendimiento académico aproximadamente en 3 %. 2022 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44070055012 https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/ https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/44070055012.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.46
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Estrés como factor de riesgo en el rendimiento académico en el estudiantado universitario (Puno, Perú) Alfredo Pelayo Calatayud Mendoza Edson Apaza Mamani Edilberto Huaquisto Ramos German Belizario Quispe Juan Inquilla Mamani Educación 19 COVID Estrés Riesgo académico Rendimiento académico El objetivo fue determinar si el estrés se constituye como un factor de riesgo en el rendimiento académico del estudiantado universitario durante el periodo de la pandemia de Covid-19 en Puno Perú. El estudio es de enfoque cuantitativo de tipo correlacional. El estrés se midió mediante la construcción del índice aditivo de Patients Health Questionnaire (PHQ-9) y mediante el análisis factorial de componentes principales a partir de PHQ-9, y el riesgo académico se estimó con el método de regresión probit; la muestra consistió en un grupo de 1046 estudiantes de nivel universitario de tres programas de estudio. Los resultados muestran que el estudiantado que experimenta mayor nivel de estrés se encuentra más propenso a reportar un empeoramiento en sus calificaciones y logros de aprendizaje durante el tiempo de pandemia. Se evidencia que un aumento en una unidad adicional de estrés, aumenta el riesgo de deterioro de rendimiento académico aproximadamente en 3 %. 2022 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44070055012 https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/ https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/44070055012.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44070055012/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v46i2.47551 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.2 Vol.46
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