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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Costa Rica
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44072432010 https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/ https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/44072432010.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.49837 |
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Sommario:
- Los estilos de aprendizaje del estudiantado de Técnicos de nivel superior en Enfermería y la utilidad en didáctica docente Mónica Zúñiga González Juan Valenzuela Fuenzalida Lilian Bastias Troncoso Educación Enseñanza Aprendizaje Aprendizaje visual Aprendizaje auditivo Recursos pedagógicos El objetivo del presente estudio es identificar los estilos de aprendizaje del estudiantado de primer año de la carrera de Técnicos de nivel superior en Enfermería, con el propósito de discutir su importancia y utilidad en la dimensión didáctica de la práctica del personal docente. Con una orientación cuantitativa y alcance observacional, descriptivo, transversal, realizado con una muestra de 72 estudiantado de tres cohortes sucesivas (2017 al 2019) y mediante la aplicación del instrumento V.A.K. (visual, auditivo, kinestésico), se realizó un análisis estadístico con tendencia de las variables. Los resultados permiten observar las predominancias en los estilos de aprendizaje de las diferentes cohortes. Las discusiones giran en torno a la necesidad y utilidad que brinda conocer los estilos de aprendizaje y de qué forma esta evidencia permite optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se concluye que cada cohorte tiene un estilo de aprendizaje más predominante, para 2017 y 2018 corresponde a visual, y 2019 a kinestésico; esta última kinestésico está correlacionada al perfil de la carrera. Se recomienda que el profesorado conozca el estilo de aprendizaje del estudiantado para utilizar metodologías activas en aula para lograr así satisfacción usuaria y mejor rendimiento académico. 2023 artículo científico 0379-7082 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44072432010 https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/ https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/html/ https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/44072432010.epub https://www.redalyc.org/journal/440/44072432010/movil https://doi.org/10.15517/revedu.v47i1.49837 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=440 Revista Educación application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Educación (Costa Rica) Num.1 Vol.47