Image de couverture de livre

Desigualdades en el contexto de la pandemia por COVID-19: experiencias educativas del nivel medio en Argentina

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Silvia Alucin
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Costa Rica 2023
Sujets:	Educación Pandemia Tecnologías Desigualdades Educación secundaria
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Efectos de la pandemia en la educación técnica de nivel secundario y su relación con las desigualdades en Argentina. Por Mariana Lucía Sosa
par: MARIANA LUCÍA SOSA
Publié: (2022)

Interrelaciones entre desigualdades sociales y educativas en el nivel secundario. Una revisión teórica, multidimensional y (post) pandémica. Por Claudia Jacinto, Sebastián Fuentes y Nancy Montes
par: CLAUDIA JACINTO
Publié: (2022)

Percepção de professoras e professores do ensino fundamental sobre o abandono escolar no contexto da pandemia
par: Amélia Artes
Publié: (2025)

Educación y escuela en España en tiempos de pandemia
par: Leoncio Vega Gil
Publié: (2021)

Inserción laboral y acciones colectivas de las jóvenes argentinas en contexto de pandemia por COVID-19
par: Virginia Noemí Alonso
Publié: (2023)

Extrañar la presencialidad y acostumbrarse a la virtualidad de la escuela secundaria en Argentina. Sentires de jóvenes estudiantes en contexto de pandemia
par: Pablo Nahuel di Napoli
Publié: (2022)

COVID-19 e a educação: primeira abordagem analítica da situação na Argentina
par: Gimena Inés Fernández
Publié: (2021)

Tecnología y educación superior en tiempos de pandemia: revisión de la literatura
par: Nuria Cuevas Monzonís
Publié: (2022)

Processos de vulnerabilização e desigualdades abissais: seria a terra plana e o coronavírus redondo?
par: Sergio Portella
Publié: (2021)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
par: Martha Leticia Gaeta González
Publié: (2021)

A reinvenção do cotidiano em tempos de pandemia
par: Bianca Salazar Guizzo
Publié: (2020)

Relación entre profesores y tecnología en el contexto de la pandemia Covid-19
par: López Azamar, Bertha, et autres
Publié: (2022)

Aprendizaje combinado para la formación doctoral en el contexto de la pandemia del COVID-19
par: Yessy Villavicencio Simón
Publié: (2022)

Efectos asimétricos de la pandemia por Covid - 19 en la calidad de vida de los hogares. El caso de la ciudad de Córdoba, Argentina
par: Eduardo Javier Pereyra
Publié: (2023)

Usar tecnologias digitais nas aulas remotas durante a pandemia da COVID-19? Sim, mas quais e como usar?
par: Márcia Gorett Ribeiro Grossi
Publié: (2021)

ENSINO HÍBRIDO E TECNOLOGIAS EMERGENTES: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA SALA DE AULA
par: da Conceição Pimenta de Souza, Nubia
Publié: (2025)

Me preparo para ayudar: respuesta de escuelas de medicina y ciencias de la salud ante COVID-19
par: Jorge E. Valdez-García
Publié: (2020)

Socialización escolar y experiencia subjetiva de la desigualdad. Una aproximación teórica
par: Alejandra de la Torre Díaz
Publié: (2023)

Gênero, raça e classe no Brasil: os efeitos do racismo estrutural e institucional na vida da população negra durante a pandemia da covid-19
par: Fernanda Barros dos Santos
Publié: (2022)

O mundo em tempos de pandemia: certezas, dilemas e perspectivas
par: Pablo Vommaro
Publié: (2021)

Por trás das telas: conectando experiências e tecnologia, na pandemia, sobre ensinar Matemática nos Anos Iniciais
par: Simone de Miranda Oliveira França
Publié: (2023)

A suspensão das suspensões: a “forma escolar” e a “ skholé ” em tempos de pandemia
par: Luiz Antonio Callegari Coppi
Publié: (2023)

SUBCIDADANIA, SUBJETIVIDADE E RESISTÊNCIAS NA PANDEMIA DE COVID-19: EXPERIÊNCIAS DE JOVENS PERIFÉRICOS
par: Mariana Tornelli de Almeida Cunha
Publié: (2022)

La integración de Tecnologías en la práctica educativa de docentes de Matemáticas del nivel secundario
par: Dairo De Jesús Romero Ríos
Publié: (2022)

Do presencial ao remoto emergencial: trânsitos da educação infantil na pandemia
par: Michelle Prazeres
Publié: (2020)

Protagonismo docente em tempos de pandemia
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2021)

Escuela sitiada. Violencias contra docentes en Ciudad Juárez, Chihuahua
par: Evangelina Cervantes Holguín
Publié: (2025)

El aprendizaje electrónico en tiempos de pandemia: Eficiencia terminal de un MOOC
par: Mariel García-Leal
Publié: (2021)

Educación abierta y a distancia: Un modelo revalorizado en la pandemia y en constante cambio
par: Jairo Gregorio Ramírez
Publié: (2022)

Estudio comparativo de trayectorias educativas en un colegio preuniversitario argentino según modalidad de ingreso: el acceso irrestricto
par: Gloria Isabel González Lucas
Publié: (2019)

Percepciones de jóvenes universitarios sobre sus habilidades digitales académicas y educación virtual durante la pandemia
par: Nicté Castañeda-Camey
Publié: (2022)

El Covid-19 en El Ecuador, una mirada desde el enfoque de la gestión de Riesgos
par: Julio Ramiro León Paz
Publié: (2021)

PANDEMIA DE CORONAVÍRUS/COVID-19 EM MOÇAMBIQUE: DESAFIOS DE REFLEXÃO SOBRE OS CONTEXTOS TERRITORIAIS E SOCIOECONÔMICOS DA POLÍTICA DE SAÚDE
par: Catia Antonia da Silva
Publié: (2020)

Relación entre didáctica, gerencia y el uso educativo de las TIC
par: María A. Cuberos de Quintero
Publié: (2017)

Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales
par: Jesús Carlos Díez Rioja
Publié: (2017)

Experiencia de gamificación en Secundaria en el Aprendizaje de Sistemas Digitales
par: Jesús Carlos Díez Rioja
Publié: (2017)

Estado, pandemia e reprodução de desigualdades interseccionais no Brasil: uma reflexão a partir da tensão colonialidade/decolonialidade
par: Bruno Ferreira Freire Andrade Lira
Publié: (2021)

CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE DESDE EL CONTEXTO. CONFLUENCIA DE OBJETIVOS. INSTITUTO QUATRE CANTONS Y MUSEU DEL DISSENY, BARCELONA
par: Marta Badia Solé
Publié: (2017)

PANDEMIC AND RACIAL INEQUALITIES IN BRAZILIAN EDUCATION: CRITICAL VIEWS
par: Reis, Diego dos
Publié: (2021)

Experiencia educativa de la asignatura Farmacognosia en el contexto de la pandemia
par: Valeria Sülsen
Publié: (2021)