Image de couverture de livre

Experiencia didáctica durante la guía de estudiantes en proceso de sus trabajos finales de graduación

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Luis Alberto Davis-Sánchez
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Costa Rica 2023
Sujets:	Educación profesor Formación Estudiante Papel docente Enseñanza superior
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

SER PROFESOR UNIVERSITARIO, DESAFÍO DIGNO DE SER EMPRENDIDO
par: Julieta Laudadío
Publié: (2015)

Estudio sobre la formación de futuros docentes en estrategias de comprensión lectora y expresión escrita
par: Gabriel Herrada Valverde
Publié: (2019)

Relación entre actitudes hacia el endeudamiento y discrepancia del yo en estudiantes de pedagogía chilenos
par: Marianela Denegri Coria
Publié: (2017)

Los egresados de una licenciatura en enseñanza del inglés: una primera mirada
par: José Luis Ramírez-Romero
Publié: (2011)

Las Buenas Prácticas de Enseñanza de los Profesores de Educación Superior
par: Jesús Carlos Guzmán
Publié: (2018)

Deserción Escolar de Profesores de Inglés en Formación: Un Estudio de Caso
par: Oscar Manuel Narváez Trejo
Publié: (2023)

Replanteando la formación de psicólogos: Un análisis de problemas y algunas alternativas de solución
par: Silvia Macotela
Publié: (2007)

La construcción del conocimiento por parte de estudiantes de educación superior. Un caso de futuros docentes
par: María Margarita Villegas
Publié: (2005)

La Educación Sexual Integral y la Perspectiva de Género en la Formación de Profesorxs de Biología: un análisis desde las voces de lxs estudiantes
par: Euge Grotz
Publié: (2020)

Conflicto de rol en profesores universitarios integrantes de cuerpos académicos
par: Edith Georgina Surdez Pérez
Publié: (2015)

Enseñanza de la matemática para la justicia social en cursos de postgraduación
par: Verónica Molfino
Publié: (2019)

Dificultades y carencias que experimentan y evidencian futuros maestros de inglés durante su intervención docente autónoma en las prácticas de enseñanza
par: María Elvira BARRIOS ESPINOSA
Publié: (2006)

Reconstrucción de situaciones didácticas de matemáticas en el aula. Un estudio en preescolar
par: María Laguna
Publié: (2020)

Variables definitorias del perfil del profesor/a universitario/a ideal desde la perspectiva de los estudiantes pre-universitarios/as
par: Sonia San Martin Gutierrez
Publié: (2014)

iNaturalist: ciencia ciudadana para enseñar ciencia y hacer ciencia
par: José Blanco-Salas
Publié: (2025)

La enseñanza y su relación con el saber en los estudiantes universitarios colombianos
par: Miguel Ángel Gómez Mendoza
Publié: (2014)

Los Sentidos de la Evaluación Profesoral en Colombia
par: Aida Josefina Rojas-Fajardo
Publié: (2018)

La Evaluación Docente en la Universidad: Visiones de los Alumnos
par: Tiburcio Moreno Olivos
Publié: (2018)

Diagnóstico sobre la comprensión lectora de estudiantes normalistas
par: Selenne Ríos Higuera
Publié: (2019)

Estudiantes finlandesas de servicios sociales como facilitadoras de la adaptación lingüística de sus pares internacionales
par: Miira Häkkinen
Publié: (2025)

Formación profesional de docentes wixaritari
par: Leonel de Jesús Mayorga Anaya
Publié: (2016)

Evaluación de estrategias de enseñanza en la asignatura de Sociología por estudiantes de Medicina de la Universidad de Antofagasta (Chile) en contexto de virtualidad
par: Esteban Araya Acevedo
Publié: (2023)

Las concepciones pedagógicas del profesorado universitario: un punto de partida para el cambio docente
par: José Antonio Pineda-Alfonso
Publié: (2020)

Un grupo de investigación internivelar e interdepartamental e interuniversitario
par: José Antonio JULIAN CLEMENTE
Publié: (2005)

PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESOR UNIVERSITARIO: SU CONTEXTO DE APRENDIZAJE
par: Ana Karen Hurtado Espinoza
Publié: (2015)

Competencias digitales docentes en el nivel de educación superior en Argentina
par: María Cristina Kanobel
Publié: (2023)

Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física
par: Javier ZARAGOZA CASTERAD
Publié: (2005)

Modelo de autoevaluación y heteroevaluación de la práctica docente en Escuelas Normales
par: José Ángel Vera Noriega
Publié: (2018)

Caracterización de la enseñanza aprendizaje del Scratch en la formación del profesor de Informática
par: Keila Irene Díaz Tejera
Publié: (2022)

Inclusión de sordos en la formación inicial de docentes de Biología. Análisis en el marco del conocimiento profesional del profesor
par: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Publié: (2010)

La etnomatemática en la educación indígena: así se concibe, así se pone en práctica
par: Alicia Ávila
Publié: (2014)

Rol de los docentes de ciencias de la salud y el desarrollo de sus competencias
par: Mónica María Díaz López
Publié: (2010)

Trayectoria de formación del profesor de estadística
par: Lucía Zapata-Cardona
Publié: (2023)

La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica
par: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Publié: (2012)

Medida y evaluación de las creencias sobre la profesión de los maestros en formación
par: Inmaculada Asensio Muñoz
Publié: (2017)

Evaluación del desempeño docente en la formación virtual: ideas para la configuración de un modelo
par: Julio Cabero Almenara
Publié: (2018)

FORMACION EN TIC: NECESIDAD DEL PROFESOR UNIVERSITARIO
par: Marisol Sarmiento
Publié: (2008)

FORMACIÓN DOCENTE EN LA RESIDENCIA. ¿EXPERIENCIA SUBJETIVANTE?
par: María Soledad Manrique
Publié: (2021)

La resolución de problemas en la formación del profesorado en ciencias: análisis de las opiniones y estrategias de los estudiantes
par: Ana María Guirado
Publié: (2013)

Formación y trabajo docente: nuevas exigencias profesionales en el mercado educacional
par: ADOLFO IGNACIO CALDERÓN
Publié: (2009)