La musicalidad como parte de la cognición distribuida en danza

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Dafne Muntanyola-Saura
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Rey Juan Carlos 2016
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author Dafne Muntanyola-Saura
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contents La musicalidad como parte de la cognición distribuida en danza Dafne Muntanyola-Saura Sociología danza escucha etnografía Musicalidad fisicalidad La musicalidad en danza no necesita música. ¿Cómo se se hace aparente entonces la musicalidad, y hasta qué punto es social? Queremos definir la musicalidad en tanto que de habilidad social (Wacquant, Collins). Vamos a analizar cómo los bailarines comparten su juicio artístico al relatar las tareas coreográficas que han seguido en el ensayo de una pieza de danza. Nuestra premisa para este artículo es que la musicalidad forma parte de un vocabulario de motivos de justificación artística. Y que, en tanto que habilidad social, la musicalidad depende de la escucha y la fisicalidad. Para captar la variabilidad de la habilidad social de la musicalidad hemos observado qué sucede cuando el coreógrafo da instrucciones y dirige un ensayo, mediante una etnografia cognitiva de una compañía de danza inglesa. Como parte del corpus de datos recogido, hemos analizado mediante los principios de la teoria fundamentada 11 entrevistas a bailarines y bailarinas. Veremos que la unidad de análisis de este artículo no es ya el bailarín o la bailarína, sino la interacción social como un acoplamiento autoregulado entro dos o más miembros de la compañía. Los resultados muestran cómo la musicalidad es una habilidad social que sólo puede funcionar en relación a una red de habilidades sociales, entre las cuales se encuentra la fisicalidad y la escucha. Se trata, en definitiva, del producto local de la cognición distribuida en el estudio de danza. 2016 artículo científico 2340-8413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441545394013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4415 methaodos.revista de ciencias sociales application/pdf Universidad Rey Juan Carlos methaodos.revista de ciencias sociales (España) Num.1 Vol.4
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La musicalidad como parte de la cognición distribuida en danza Dafne Muntanyola-Saura Sociología danza escucha etnografía Musicalidad fisicalidad La musicalidad en danza no necesita música. ¿Cómo se se hace aparente entonces la musicalidad, y hasta qué punto es social? Queremos definir la musicalidad en tanto que de habilidad social (Wacquant, Collins). Vamos a analizar cómo los bailarines comparten su juicio artístico al relatar las tareas coreográficas que han seguido en el ensayo de una pieza de danza. Nuestra premisa para este artículo es que la musicalidad forma parte de un vocabulario de motivos de justificación artística. Y que, en tanto que habilidad social, la musicalidad depende de la escucha y la fisicalidad. Para captar la variabilidad de la habilidad social de la musicalidad hemos observado qué sucede cuando el coreógrafo da instrucciones y dirige un ensayo, mediante una etnografia cognitiva de una compañía de danza inglesa. Como parte del corpus de datos recogido, hemos analizado mediante los principios de la teoria fundamentada 11 entrevistas a bailarines y bailarinas. Veremos que la unidad de análisis de este artículo no es ya el bailarín o la bailarína, sino la interacción social como un acoplamiento autoregulado entro dos o más miembros de la compañía. Los resultados muestran cómo la musicalidad es una habilidad social que sólo puede funcionar en relación a una red de habilidades sociales, entre las cuales se encuentra la fisicalidad y la escucha. Se trata, en definitiva, del producto local de la cognición distribuida en el estudio de danza. 2016 artículo científico 2340-8413 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441545394013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4415 methaodos.revista de ciencias sociales application/pdf Universidad Rey Juan Carlos methaodos.revista de ciencias sociales (España) Num.1 Vol.4
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