FERRAMENTAS ONLINE COMO ESTRATÉGIA DE MARKETING: CONVERSE ALL-STAR BRASIL
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal Fluminense
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876484571656093696 |
|---|---|
| author | Tatiane Nunes Viana de Almeida |
| author_facet | Tatiane Nunes Viana de Almeida |
| contents | FERRAMENTAS ONLINE COMO ESTRATÉGIA DE MARKETING: CONVERSE ALL-STAR BRASIL Tatiane Nunes Viana de Almeida Rodrigo Ladeira Michelle Silva Bruno Ailton da Silva Leal Administración y Contabilidad web 2 marca Marketing comunicação colaboração Uma das principais características do século XXI é que empresas e consumidores estão envolvidos em uma intensa conversação capaz de mudar radicalmente as relações comerciais. Com a incorporação de recursos e ferramentas, a internet torna-se relevante e passa ser amplamente utilizada como um poderoso meio de comunicação. Dentro deste contexto, o objetivo deste artigo é analisar como a CONVERSE – All Star Brasil explora os recursos de colaboração e interatividade disponíveis na web 2.0, para obter vantagem competitiva e consolidar a marca no mercado. Trata-se de um estudo de caso, de caráter descritivo-qualitativo. Pode-se afirmar que a CONVERSE – All Star tem desenvolvido sua estratégia dentro do meio digital, com o objetivo de acompanhar as mudanças de hábitos do consumidor. As possibilidades oriundas dessa conjuntura são imensas, todavia, as empresas carecem de uma mudança de mentalidade, haja vista a exigência de maior transparência e adaptação ao ambiente que se tornou a internet. 2012 artículo científico 1982-2596 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441742845007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4417 Revista Pensamento Contemporâneo em Administração application/pdf Universidade Federal Fluminense Revista Pensamento Contemporâneo em Administração (Brasil) Num.3 Vol.6 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidade Federal Fluminense |
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