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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal Fluminense
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441753228003 |
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Table of Contents:
- DETERMINANTES SOCIAIS E PEDAGÓGICOS DAS NOTAS DO IDEB Rosenery Loureiro Lourenço João Carlos Hipólito Bernardes Nascimento Fernanda Filgueiras Sauerbronn Marcelo Alvaro da Silva Macedo Administración y Contabilidad Gestão Pública Determinantes do IDEB Qualidade da Educação Este estudo analisou se os municípios brasileiros, caracterizados pelo IDEB, podem ser diferenciados por aspectos sociais, econômico-financeiros, de controle social, pedagógicos e estruturais. Por meio técnica multivariada de Regressão Logística Multinomial, analisou-se 5.319 municípios no período de 2009 a 2013. Os resultados revelam que os aspectos sociais e pedagógicos são determinantes para a probabilidade de obtenção de notas regulares ou boas no IDEB 2013; e que municípios pertencentes a Estados com maior concentração de riqueza, com menor acesso ao conhecimento e baixa expectativa de vida têm um incremento relevante na probabilidade de obtenção de notas ruins no IDEB. A pesquisa contribui com evidências de que fatores contextuais, contingenciais e locais, inclusive àqueles relacionados às condições familiares e habitacionais, exercem maior impacto sobre o desempenho escolar do que fatores relacionados aos gastos públicos com educação básica. Nesse sentido, a proposta gerencial vinculada à NGP não se mostrou suficiente para promover qualidade educacional tendo em vista as desigualdades regionais, concentração de renda e agregados familiares. 2017 artículo científico 1982-2596 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441753228003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4417 Revista Pensamento Contemporâneo em Administração application/pdf Universidade Federal Fluminense Revista Pensamento Contemporâneo em Administração (Brasil) Num.4 Vol.11