EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: INTRODUÇÃO PARA RENOVAR A PESQUISA ACADÊMICA

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Gracyanne Freire de Araujo
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Federal Fluminense 2024
Schlagworte:
Online-Zugang:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1876458241114767360
author Gracyanne Freire de Araujo
author_facet Gracyanne Freire de Araujo
contents EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: INTRODUÇÃO PARA RENOVAR A PESQUISA ACADÊMICA Gracyanne Freire de Araujo Eduardo Paes Barreto Davel Joysi Moraes Fernando Gomes de Paiva Júnior Administración y Contabilidad Contextos Teorizações Inovações educacionais Educação para o empreendedorismo A educação para o empreendedorismo desempenha um papel expressivo no desenvolvimento de uma sociedade que busca formar cidadãos proativos e criativos para resolver problemas de toda ordem. Trata-se de um campo de pesquisa em desenvolvimento que ajuda a repensar pedagogias e currículos de vários âmbitos, incluindo escolas e universidades. Apesar do crescimento das pesquisas e de sua relevância, ainda carecemos de conhecimentos sobre inovações pedagógicas e teóricas. Que teorias se destacam no campo da educação para o empreendedorismo? Como os contextos educacionais podem se enriquecer com as pesquisas existentes? Quais são as inovações pedagógicas que poderiam renovar a educação para o empreendedorismo nas universidades? Como elas são difundidas e desenvolvidas com relação aos componentes curriculares de empreendedorismo? Neste artigo sistematizamos e discutimos caminhos de renovação da pesquisa acadêmica em educação para o empreendedorismo por meio de três eixos: teorização, contextos institucionais e inovações educacionais. Essa sistematização e discussão tem o papel de estabelecer uma introdução e contextualização para os artigos do número temático “Educação para o Empreendedorismo”. 2024 editorial 1982-2596 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441780144007 https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/ https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/441780144007.epub https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/movil https://doi.org/10.12712/rpca.v18iEdicao-Especial.62819 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4417 Revista Pensamento Contemporâneo em Administração application/pdf Universidade Federal Fluminense Revista Pensamento Contemporâneo em Administração (Brasil) Vol.18
format Artículo científico
id redalyc_441780144007
institution Redalyc
language pt
publishDate 2024
publisher Universidade Federal Fluminense
spellingShingle EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: INTRODUÇÃO PARA RENOVAR A PESQUISA ACADÊMICA
Gracyanne Freire de Araujo
Administración y Contabilidad
Contextos
Teorizações
Inovações educacionais
Educação para o empreendedorismo
EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: INTRODUÇÃO PARA RENOVAR A PESQUISA ACADÊMICA Gracyanne Freire de Araujo Eduardo Paes Barreto Davel Joysi Moraes Fernando Gomes de Paiva Júnior Administración y Contabilidad Contextos Teorizações Inovações educacionais Educação para o empreendedorismo A educação para o empreendedorismo desempenha um papel expressivo no desenvolvimento de uma sociedade que busca formar cidadãos proativos e criativos para resolver problemas de toda ordem. Trata-se de um campo de pesquisa em desenvolvimento que ajuda a repensar pedagogias e currículos de vários âmbitos, incluindo escolas e universidades. Apesar do crescimento das pesquisas e de sua relevância, ainda carecemos de conhecimentos sobre inovações pedagógicas e teóricas. Que teorias se destacam no campo da educação para o empreendedorismo? Como os contextos educacionais podem se enriquecer com as pesquisas existentes? Quais são as inovações pedagógicas que poderiam renovar a educação para o empreendedorismo nas universidades? Como elas são difundidas e desenvolvidas com relação aos componentes curriculares de empreendedorismo? Neste artigo sistematizamos e discutimos caminhos de renovação da pesquisa acadêmica em educação para o empreendedorismo por meio de três eixos: teorização, contextos institucionais e inovações educacionais. Essa sistematização e discussão tem o papel de estabelecer uma introdução e contextualização para os artigos do número temático “Educação para o Empreendedorismo”. 2024 editorial 1982-2596 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441780144007 https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/ https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/html/ https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/441780144007.epub https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/movil https://doi.org/10.12712/rpca.v18iEdicao-Especial.62819 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4417 Revista Pensamento Contemporâneo em Administração application/pdf Universidade Federal Fluminense Revista Pensamento Contemporâneo em Administração (Brasil) Vol.18
title EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO: INTRODUÇÃO PARA RENOVAR A PESQUISA ACADÊMICA
topic Administración y Contabilidad
Contextos
Teorizações
Inovações educacionais
Educação para o empreendedorismo
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441780144007
https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/
https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/html/
https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/441780144007.epub
https://www.redalyc.org/journal/4417/441780144007/movil
https://doi.org/10.12712/rpca.v18iEdicao-Especial.62819