Pedagogía de la alteridad. Cuestionamientos a la ontología de la educación
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Politécnica Salesiana
2014
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| _version_ | 1876479385628835840 |
|---|---|
| author | Pedro Bravo Reinoso |
| author_facet | Pedro Bravo Reinoso |
| contents | Pedagogía de la alteridad. Cuestionamientos a la ontología de la educación Pedro Bravo Reinoso Educación Ontología alteridad totalidad liberación Este artículo busca señalar las insuficiencias de la reflexión educativa basada en la ontología, por cuanto ésta representa una forma de adscribir el acto educativo a formas de totalidad que engendran exclusión. La ontología se ve limitada a pensar lo que es radicalmente “otro”. Además, sobre este pensamiento ontológico se ha sostenido la matriz colonial del poder. Para salir de la ontología, se propone la recuperación del encuentro “cara a cara” con la alteridad y a partir de algunos de los planteamientos de la Filosofía de la Liberación. 2014 artículo científico 1390-3861 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846098007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4418 Sophia, Colección de Filosofía de la Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Sophia, Colección de Filosofía de la Educación (Ecuador) Num.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_441846098007 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Politécnica Salesiana |
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