Pensar la educación a partir de la presencia ontológica del símbolo desde las categorías del “ser” y el “estar” en la reflexión filosófica latinoamericana
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Politécnica Salesiana
2014
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876428271415984128 |
|---|---|
| author | Jorge Antonio Balladares Burgos |
| author_facet | Jorge Antonio Balladares Burgos |
| contents | Pensar la educación a partir de la presencia ontológica del símbolo desde las categorías del “ser” y el “estar” en la reflexión filosófica latinoamericana Jorge Antonio Balladares Burgos Mauro Rodrigo Avilés Salvador Educación Ser estar símbolo analogía categorías ¿De qué manera se puede pensar ontológicamente la educación? ¿La categoría ontológica del “ser” permite pensar en un “ser educable”? ¿Puede la categoría ontológica del “estar” contextualizar la realidad educativa en América Latina? Estas preguntas guiarán una reflexión ontológica sobre el “ser” y “estar” para pensar la educación. A partir de esta reflexión desde una filosofía latinoamericana, se planteará una presencia ontológica del símbolo desde la analogía y la experiencia educativa, como realidad que apertura hacia nuevas experiencias y aprendizajes para el ser humano en la educación. 2014 artículo científico 1390-3861 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846098009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4418 Sophia, Colección de Filosofía de la Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Sophia, Colección de Filosofía de la Educación (Ecuador) Num.17 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad Politécnica Salesiana |
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