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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441861942001 https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/441861942001.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/movil https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.01 |
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| _version_ | 1866577778294390784 |
|---|---|
| author | Juan Camilo Hernández Rodríguez |
| author_facet | Juan Camilo Hernández Rodríguez |
| contents | La necesidad de la técnica desde la metafísica y la ética Juan Camilo Hernández Rodríguez Jhonatan Pérez Bedoya Educación bioética ecología Tecnología metafísica bienestar cultural La pregunta filosófica por la técnica posee una doble importancia: en primer lugar, en cuanto se la considera como esencia de lo humano (solo el hombre es un sujeto propiamente técnico); y la segunda, en cuanto se la considera como función vital del mismo (si bien surge en el seno de este, una vez creada “ya no le pertenece”; es transhumana). Por ello, el objetivo del presente trabajo es investigar las concepciones filosóficas de la esencia técnica humana en la concepción metafísica José Ortega y Gasset y la concepción bioética de Hans Jonas. Se analizarán cada una de las posturas a partir de sus respectivos problemas: el de la técnica como función vital, en el caso del perspectivismo de Ortega y, en el caso de la bioética de Jonas, el problema de la técnica como posible causante de la destrucción del ambiente. Posteriormente, se mostrará la diferencia radical entre ambas posiciones: mientras Ortega concibe a la técnica como función vital fundamentada en el concepto de ‘bienestar’, Jonas la analiza a partir del concepto de ‘necesidad’ en un sentido antropológico. El texto finaliza explicando cómo, a pesar de estas diferencias, ambos autores llegan a la misma conclusión: el ejercicio técnico debe convocar antropológicamente a reflexionar sobre el impacto de las propias creaciones en el ambiente para preservar la calidad de las propias vidas a nivel biológico (bio-ecológico/bioética). 2020 artículo científico 1390-3861 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441861942001 https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/441861942001.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/movil https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4418 Sophia, Colección de Filosofía de la Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Sophia, Colección de Filosofía de la Educación (Ecuador) Num.28 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_441861942001 |
| language | es |
| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Politécnica Salesiana |
| spellingShingle | La necesidad de la técnica desde la metafísica y la ética Juan Camilo Hernández Rodríguez Educación bioética ecología Tecnología metafísica bienestar cultural La necesidad de la técnica desde la metafísica y la ética Juan Camilo Hernández Rodríguez Jhonatan Pérez Bedoya Educación bioética ecología Tecnología metafísica bienestar cultural La pregunta filosófica por la técnica posee una doble importancia: en primer lugar, en cuanto se la considera como esencia de lo humano (solo el hombre es un sujeto propiamente técnico); y la segunda, en cuanto se la considera como función vital del mismo (si bien surge en el seno de este, una vez creada “ya no le pertenece”; es transhumana). Por ello, el objetivo del presente trabajo es investigar las concepciones filosóficas de la esencia técnica humana en la concepción metafísica José Ortega y Gasset y la concepción bioética de Hans Jonas. Se analizarán cada una de las posturas a partir de sus respectivos problemas: el de la técnica como función vital, en el caso del perspectivismo de Ortega y, en el caso de la bioética de Jonas, el problema de la técnica como posible causante de la destrucción del ambiente. Posteriormente, se mostrará la diferencia radical entre ambas posiciones: mientras Ortega concibe a la técnica como función vital fundamentada en el concepto de ‘bienestar’, Jonas la analiza a partir del concepto de ‘necesidad’ en un sentido antropológico. El texto finaliza explicando cómo, a pesar de estas diferencias, ambos autores llegan a la misma conclusión: el ejercicio técnico debe convocar antropológicamente a reflexionar sobre el impacto de las propias creaciones en el ambiente para preservar la calidad de las propias vidas a nivel biológico (bio-ecológico/bioética). 2020 artículo científico 1390-3861 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441861942001 https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/441861942001.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441861942001/movil https://doi.org/10.17163/soph.n28.2020.01 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4418 Sophia, Colección de Filosofía de la Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Sophia, Colección de Filosofía de la Educación (Ecuador) Num.28 |
| title | La necesidad de la técnica desde la metafísica y la ética |
| topic | Educación bioética ecología Tecnología metafísica bienestar cultural |
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