Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias y pensamiento complejo en estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Politécnica Salesiana
2020
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876430652188917760 |
|---|---|
| author | Dulio Oseda Gago |
| author_facet | Dulio Oseda Gago |
| contents | Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias y pensamiento complejo en estudiantes universitarios Dulio Oseda Gago Ruth Katherine Mendivel Geronimo Miriam Angoma Astucuri Educación pensamiento complejo Estrategias didácticas estrategia colaborativa incorporación de las TIC desarrollo de competencias La presente investigación parte del marco lógico y teórico del desarrollo de competencias y el pensamiento complejo en el sistema universitario mundial, en ese sentido la investigación tuvo como objetivo demostrar los efectos de la aplicación de las estrategias didácticas para el desarrollo de competencias y pensamiento complejo en la carrera de Ingeniería de Sistemas en una universidad pública de Lima provincias. La investigación fue de tipo aplicada, nivel explicativo, se trabajó con un diseño pre experimental. La población la conformaron por 325 estudiantes de la carrera profesional de Ingeniería de Sistemas, y la muestra fue tomada no probabilísticamente por 23 estudiantes del X ciclo. El nivel de desarrollo de competencias fue porcentualmente del 74% y del pensamiento complejo el 64,25%. Se concluye en base a las tres estrategias didácticas utilizadas (estrategia basada en problemas, estrategias de aprendizaje colaborativo, y la estrategia incorporada de las tecnologías de información y comunicación) con un nivel de significancia del 5% y un (p-valor: 0,006<0,050) que se ha desarrollado favorablemente las competencias y el pensamiento complejo en los estudiantes de la Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas en la Universidad Nacional de Cañete-Lima, Perú. 2020 artículo científico 1390-3861 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441863461009 https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461009/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461009/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461009/441863461009.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441863461009/movil https://doi.org/10.17163/soph.n29.2020.08 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4418 Sophia, Colección de Filosofía de la Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Sophia, Colección de Filosofía de la Educación (Ecuador) Num.29 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad Politécnica Salesiana |
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| topic | Educación pensamiento complejo Estrategias didácticas estrategia colaborativa incorporación de las TIC desarrollo de competencias |
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