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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Politécnica Salesiana
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441883810003 https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/441883810003.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/movil |
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Table of Contents:
- Hacia una didáctica de la ética usando el recurso metodológico video Hernán Andrés Morales Paredes Luis Rodrigo Camacho Verdugo Educación ética video Didáctica enseñanza pedagogía El presente artículo busca proponer y analizar una didáctica del concepto de ética en la formación inicial docente, utilizando el video educativo como recurso metodológico. La investigación se plantea ante la necesidad de superar enfoques tradicionales de enseñanza de la filosofía, que se caracterizan por una transmisión expositiva unidireccional profesor-estudiante y con poca vinculación con la práctica pedagógica. Se plantea la situación de cómo promover un aprendizaje significativo de la ética, integrando la reflexión sobre el mismo concepto y con la acción educativa, a través del video. El objetivo central es desarrollar y analizar una propuesta de didáctica de la ética basada en la “teoría de las situaciones didácticas” de Guy Brousseau, en que incorpora el video como recurso metodológico para generar experiencias formativas de reflexión y diálogo. El estudio adopta un enfoque cualitativo, tipo estudio de caso, con estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, dentro de la asignatura Filosofía de la Educación. A partir del análisis de respuestas y luego de visualizar varias películas, se construyen dos categorías principales: acción ética y acción pedagógica. Los resultados evidencian que el uso del video favorece significativamente la comprensión del vínculo entre ética y pedagogía. Se concluye que la didáctica de la ética propuesta constituye una innovación para humanizar la enseñanza universitaria. 2026 artículo científico 1390-3861 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441883810003 https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/html/ https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/441883810003.epub https://www.redalyc.org/journal/4418/441883810003/movil 10.17163/soph.n40.2026.03 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4418 Sophia, Colección de Filosofía de la Educación application/pdf Universidad Politécnica Salesiana Sophia, Colección de Filosofía de la Educación (Ecuador) Num.40