La pedagogía de géneros textuales y el andamiaje curricular como mediación didáctica para la comprensión de textos filosóficos

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Hernando Enrique Hurtado Ballestas
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Politécnica Salesiana 2026
Schlagworte:	Educación lectura currículo texto filosófico mediación didáctica ciencias de la educación
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