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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Costa Rica
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44271827005 https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/ https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/html/ https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/44271827005.epub https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/movil |
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| _version_ | 1866812430254866432 |
|---|---|
| author | Isabel Díaz Muñoz |
| author_facet | Isabel Díaz Muñoz |
| contents | Una aproximación semántico cognitiva al léxico de escolares costarricenses Isabel Díaz Muñoz Lengua y Literatura Categorización Léxico Infantil Semántica Cognitiva Relaciones de Inclusión Desarrollo del Lenguaje El presente artículo reúne algunos de los resultados cualitativos más sobresalientes de la tesis “Categorización y relaciones de inclusión en escolares costarricenses”, desarrollada por la autora, como requisito para optar al grado de Maestría Académica en Lingüística de la Universidad de Costa Rica. Desde una óptica semántico cognitiva, se describen datos que revelan la distinción entre la estructura semántica y la estructura conceptual; al mismo tiempo, dan cuenta de la gran creatividad y productividad del léxico infantil, así como de algunos aspectos sociales y culturales que afectan la manera particular como los escolares estructuran las categorías y establecen relaciones semánticas. 2022 artículo científico 0378-0473 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44271827005 https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/ https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/html/ https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/44271827005.epub https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=442 Revista Káñina application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Káñina (Costa Rica) Num.1 Vol.46 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
| spellingShingle | Una aproximación semántico cognitiva al léxico de escolares costarricenses Isabel Díaz Muñoz Lengua y Literatura Categorización Léxico Infantil Semántica Cognitiva Relaciones de Inclusión Desarrollo del Lenguaje Una aproximación semántico cognitiva al léxico de escolares costarricenses Isabel Díaz Muñoz Lengua y Literatura Categorización Léxico Infantil Semántica Cognitiva Relaciones de Inclusión Desarrollo del Lenguaje El presente artículo reúne algunos de los resultados cualitativos más sobresalientes de la tesis “Categorización y relaciones de inclusión en escolares costarricenses”, desarrollada por la autora, como requisito para optar al grado de Maestría Académica en Lingüística de la Universidad de Costa Rica. Desde una óptica semántico cognitiva, se describen datos que revelan la distinción entre la estructura semántica y la estructura conceptual; al mismo tiempo, dan cuenta de la gran creatividad y productividad del léxico infantil, así como de algunos aspectos sociales y culturales que afectan la manera particular como los escolares estructuran las categorías y establecen relaciones semánticas. 2022 artículo científico 0378-0473 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44271827005 https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/ https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/html/ https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/44271827005.epub https://www.redalyc.org/journal/442/44271827005/movil 10.14482/INDES.30.1.303.661 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=442 Revista Káñina application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Káñina (Costa Rica) Num.1 Vol.46 |
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| topic | Lengua y Literatura Categorización Léxico Infantil Semántica Cognitiva Relaciones de Inclusión Desarrollo del Lenguaje |
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