Los simuladores. Su potencial para la enseñanza universitaria
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad ORT Uruguay
2005
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876451813862932480 |
|---|---|
| author | Carina Lion |
| author_facet | Carina Lion |
| contents | Los simuladores. Su potencial para la enseñanza universitaria Carina Lion Educación Este artículo presenta algunos de los resultados de una investigación realizada durante cinco años (1997-2001) en la Universidad de Buenos Aires 1 en torno a la introducción de tecnologías en la enseñanza universitaria, especialmente el caso de las simulaciones. En esta investigación hemos abarcado casos que van desde la incorporación de Internet para materias de metodología de la investigación, el uso del correo electrónico en la enseñanza, software de diseño y Autocad para carreras de arquitectura y diseño, los hipertextos para la enseñanza del álgebra y la introducción de simuladores en la enseñanza de las ciencias biomédicas, entre otros casos. En particular, se pretende dar a conocer diversas implicancias sobre la incorporación de simuladores en relación con su potencial para favorecer procesos de aprendizaje. Se despliegan algunas de las conclusiones a las que hemos arribado. Palabras clave: simulación, interactividad, modelaje, transferencia. 2005 artículo científico 1510-2432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443643893005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4436 Cuadernos de Investigación Educativa application/pdf Universidad ORT Uruguay Cuadernos de Investigación Educativa (Uruguay) Num.12 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_443643893005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad ORT Uruguay |
| spellingShingle | Los simuladores. Su potencial para la enseñanza universitaria Carina Lion Educación Los simuladores. Su potencial para la enseñanza universitaria Carina Lion Educación Este artículo presenta algunos de los resultados de una investigación realizada durante cinco años (1997-2001) en la Universidad de Buenos Aires 1 en torno a la introducción de tecnologías en la enseñanza universitaria, especialmente el caso de las simulaciones. En esta investigación hemos abarcado casos que van desde la incorporación de Internet para materias de metodología de la investigación, el uso del correo electrónico en la enseñanza, software de diseño y Autocad para carreras de arquitectura y diseño, los hipertextos para la enseñanza del álgebra y la introducción de simuladores en la enseñanza de las ciencias biomédicas, entre otros casos. En particular, se pretende dar a conocer diversas implicancias sobre la incorporación de simuladores en relación con su potencial para favorecer procesos de aprendizaje. Se despliegan algunas de las conclusiones a las que hemos arribado. Palabras clave: simulación, interactividad, modelaje, transferencia. 2005 artículo científico 1510-2432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443643893005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4436 Cuadernos de Investigación Educativa application/pdf Universidad ORT Uruguay Cuadernos de Investigación Educativa (Uruguay) Num.12 Vol.2 |
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| topic | Educación |
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