La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula

Fuente: Redalyc

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Autore principale:	Claudine Glenda Benoit Ríos
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad ORT Uruguay 2020
Soggetti:	Educación Pregunta reflexión metacognición estrategia didáctica aprendizaje significativo
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