La formulación de preguntas como estrategia didáctica para motivar la reflexión en el aula

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Claudine Glenda Benoit Ríos
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad ORT Uruguay 2020
Sujets:	Educación Pregunta reflexión metacognición estrategia didáctica aprendizaje significativo
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