Andamiaje: a casi medio siglo de su creación
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad ORT Uruguay
2023
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876471453511057408 |
|---|---|
| author | Gabriel Díaz Maggioli |
| author_facet | Gabriel Díaz Maggioli |
| contents | Andamiaje: a casi medio siglo de su creación Gabriel Díaz Maggioli Educación Mediación andamiaje enseñanza aprendizaje metaanálisis La metáfora del andamiaje fue acuñada en la segunda mitad del siglo XX para dar cuenta de una forma específica de mediación de los aprendizajes. Desde su inicio en el campo educativo, ha evolucionado y se la ha utilizado para hacer referencia a una amplia variedad de constructos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje. Debido a la polisemia resultante de esta situación, se decidió realizar un metaanálisis de la literatura sobre andamiaje desde su incepción hasta tiempos recientes. Dicho metaanálisis confirmó la existencia de diferentes conceptualizaciones de la metáfora y evidenció la necesidad de abogar por un posicionamiento epistemológico específico en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. 2023 artículo científico 1510-2432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443675486008 https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/443675486008.epub https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/movil 10.18861/cied.2023.14.1.3251 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4436 Cuadernos de Investigación Educativa application/pdf Universidad ORT Uruguay Cuadernos de Investigación Educativa (Uruguay) Num.1 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_443675486008 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad ORT Uruguay |
| spellingShingle | Andamiaje: a casi medio siglo de su creación Gabriel Díaz Maggioli Educación Mediación andamiaje enseñanza aprendizaje metaanálisis Andamiaje: a casi medio siglo de su creación Gabriel Díaz Maggioli Educación Mediación andamiaje enseñanza aprendizaje metaanálisis La metáfora del andamiaje fue acuñada en la segunda mitad del siglo XX para dar cuenta de una forma específica de mediación de los aprendizajes. Desde su inicio en el campo educativo, ha evolucionado y se la ha utilizado para hacer referencia a una amplia variedad de constructos relacionados con la enseñanza y el aprendizaje. Debido a la polisemia resultante de esta situación, se decidió realizar un metaanálisis de la literatura sobre andamiaje desde su incepción hasta tiempos recientes. Dicho metaanálisis confirmó la existencia de diferentes conceptualizaciones de la metáfora y evidenció la necesidad de abogar por un posicionamiento epistemológico específico en el campo de la enseñanza y el aprendizaje. 2023 artículo científico 1510-2432 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443675486008 https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/html/ https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/443675486008.epub https://www.redalyc.org/journal/4436/443675486008/movil 10.18861/cied.2023.14.1.3251 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4436 Cuadernos de Investigación Educativa application/pdf Universidad ORT Uruguay Cuadernos de Investigación Educativa (Uruguay) Num.1 Vol.14 |
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