Buchumschlag

Beliefs and Practices of Academic Reading and Writing in Researchers in Training: a Case Study in Mexico

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Jésica Franco
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad ORT Uruguay 2023
Schlagworte:	Educación Writing beliefs literacy higher education research training
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

The challenge of competencies in training for educational research: a conceptual approach
von: Cristian Velandia Mesa
Veröffentlicht: (2019)

Digital literacy, remote teaching and access during COVID-19 pandemic: Impacts on postgraduate female in Brazilian Amazon
von: Cícero da Silva
Veröffentlicht: (2023)

THE DISABLED POPULATION ANDTHEIR EDUCATIONAL STATUS IN INDIA
von: C M Lakshmana
Veröffentlicht: (2018)

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Veröffentlicht: (2026)

A Critical Sociocultural Perspective on Academic Literacies in Latin America
von: Lina Trigos-Carrillo
Veröffentlicht: (2019)

New Scenarios of Training in Psychology in Brazil
von: João Paulo Macedo
Veröffentlicht: (2014)

Research education for diversity in educational research
von: Andrew Brown
Veröffentlicht: (2008)

Research Culture in Higher Education: The Case of a Foreign Language Department in Mexico
von: Edith Hernández Méndez
Veröffentlicht: (2014)

Academic perspectives of the teaching-research nexus in initial teacher education in Portugal
von: Carlinda Leite
Veröffentlicht: (2023)

Discover Education
Veröffentlicht: (2022)

Orientation of Teaching, Research, and External Engagement Activities of Academics in Mexico
von: Etty Haydeé Estévez-Nenniger
Veröffentlicht: (2021)

Social Media Beliefs in Relation to Learners Academic Performance: An Individual Profiling
von: Cabrera, Juniel
Veröffentlicht: (2025)

USE OF BLOGS FOR PROSPECTIVE EARLY CHILDHOOD TEACHERS
von: Pablo-César Muñoz-Carril
Veröffentlicht: (2020)

Framing the Digital Divide in Higher Education
von: Ismael Peña-López
Veröffentlicht: (2010)

From Laptops to Competences: Bridging the Digital Divide in Education
von: Ismael Peña-López
Veröffentlicht: (2010)

Die Hochschullehre
Veröffentlicht: (2022)

Autonomía Digital en 10 horas: Intervención rápida y medible para entidades públicas y sociales
von: Carlomagno González, Víctor Luis
Veröffentlicht: (2026)

Research on Quality Indicators to Guide Teacher Training to Promote an Inclusive Educational Model
von: María José Navarro-Montaño
Veröffentlicht: (2021)

Psychometric validation of the scale Technological Pedagogical Knowledge of Content TPACK-ES and assessment of self-efficacy perceived by prospective teachers
von: Delfín Ortega-Sánchez
Veröffentlicht: (2023)

Chapter 2 Studying the Media Education Practices of Young Children at Home
von: Chaudron, Stephane, et al.
Veröffentlicht: (2023)

College and Research Libraries
Veröffentlicht: (2013)

Research as a means of empowering teachers in the 21st century
von: Yamith J. Fandiño
Veröffentlicht: (2010)

International Journal of African Higher Education
Veröffentlicht: (2024)

Learning Itineraries to Work Mathematic Probability with Future Teachers in an Online Scenario with Deck.Toys Tool
von: Lara Orcos Palma
Veröffentlicht: (2022)

Journal of Institutional Research South East Asia
Veröffentlicht: (2023)

Faculty Preferences for Training Modalities on ICTs
von: Juan I. Martínez de Morentin
Veröffentlicht: (2011)

With a little help from my peers: professional development of higher education teachers to teach critical thinking
von: Gonçalo Cruz
Veröffentlicht: (2019)

Media Literacy and Media Education Research Methods
Veröffentlicht: (2023)

Autobiographies: A Way to Explore Student-Teachers' Beliefs in a Teacher Education Program
von: Norma Constanza Durán Narváez
Veröffentlicht: (2013)

Axiomatic and Synthetic Theory (AST) — V: Companion Document, First Principles and Scientific Method
von: Fröderberg, J. E.
Veröffentlicht: (2025)

Digital training in university teaching induction programmes in Spain: A comparative analysis based on DigComp and DigCompEdu
von: Sara Buils
Veröffentlicht: (2024)

Mexican Teachers of English Studying Abroad: Their Perceptions of Their Learning Contexts
von: Alberto Mora
Veröffentlicht: (2010)

Validation of a tool for self-evaluating teacher digital competence
von: Mireia Usart Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)

Reconfiguring education and research in the European Higher Education Area
von: António Magalhães
Veröffentlicht: (2018)

Students’ Perceptions of Ethics in Applied Linguistics Research at a Costa Rican Public University
von: William Charpentier-Jiménez
Veröffentlicht: (2023)

Journal of South African Democratic Teachers Union
Veröffentlicht: (2025)

The Impact of Assessment Training on EFL Writing Classroom Assessment: Voices of Mexican University Teachers
von: Elsa Fernanda González
Veröffentlicht: (2021)

What is being a teacher in the countryside? Conceptions of Brazilian peasant higher education students about the Supervised Curricular Internship
von: Gustavo Cunha de Araújo
Veröffentlicht: (2018)

Impact of a Spanish Higher Education teacher development programme on approaches to teaching. Psychometric properties of the S-ATI-20 scale
von: José L. González-Geraldo
Veröffentlicht: (2021)

Statistical Literacy and Research Capacity in Moroccan Higher Education: A Critical Review and Research Agenda
von: Mouhssin, AIT EL MOUDEN, et al.
Veröffentlicht: (2025)