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Détails bibliographiques
Auteur principal: Juliana Tonani
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad ORT Uruguay 2023
Sujets:
Educación
intervención
escuela secundaria
revisión sistemática
Comprensión de textos
estrategias de comprensión
Accès en ligne:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443676246011
https://www.redalyc.org/journal/4436/443676246011/
https://www.redalyc.org/journal/4436/443676246011/html/
https://www.redalyc.org/journal/4436/443676246011/443676246011.epub
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