Professional learning communities in initial teacher education in Uruguay: social network analysis

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Claudia Cabrera Borges
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad ORT Uruguay 2024
Schlagworte:	Educación network analysis teacher collaboration Communities of practice professional development preservice teacher education
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