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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944238007 |
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Table des matières:
- “CAMINHAR”, “(RE)CONFIGURAR” E PRODUZIR CURTAS-METRAGENS: O RELATO DE UMA PRÁTICA ESCOLAR EM RIBEIRÃO PRETO/SP Rafael Cardoso de Mello Andrea Coelho Lastoria José Faustino de Almeida Santos Historia curtas metragens Prática pedagógica Ensino de História e Geografia Este artigo tem como objetivo analisar quat ro curt as - metragens desenvolvidos por alunos de uma escola particular de Ribeirão Preto, município localizado n o interior do estado de São Paulo, em 2010. Para amparar nossa interpretação , realizamos inicialmente uma discussão teórica sobre o uso do cinema e dos curtas - metragens no ensino de História e Geografia , além de apresenta r alguns exemplos de grupos que igualmente se enveredaram nesta temática no Brasil . Ainda nesta perspectiva , optamos pelas contribuições de Walter Benjamin e Paul Ricoeur , no que tange um a certa pedagogia do olhar cinematográfico e a relação entre o discurso audiovisual e a re con figuração do real , respectivamente . A partir destas bases e amparados no dese jo de uma formação cidadã, os autores deste artigo propõe uma leitura dos curtas - metra gens produzidos por estudantes , sabedores de que carregam o mundo, ao seu modo. Por fim, cabe salientar que c oncordam os com o cineasta Walter Salles quando diz que “o papel do cinema é g erar uma memória de nós mesmos”. 2015 artículo científico 1518-4196 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944238007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4459 Espaço Plural application/pdf Universidade Estadual do Oeste do Paraná Espaço Plural (Brasil) Num.32 Vol.XVI