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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944242017 |
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Table of Contents:
- ESTUDOS SOBRE AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DAS ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO EM REDE DE COLABORAÇÃO Anna M. C. Benite Marcos Vinicios Rabelo Cláudio R. M. Benite Historia Rede de colaboração altas habilid ades e superdotação formação de professores de ciências Apresentamos uma análise d as interações discursivas produzidas por um grupo de professores formadores e professores em formação como estratégia de aproximação universidade - escola, numa rede colaborativa. A partir das concepções dos envolvidos foram estudados os processos de for - mação oferecida pelo Núcleo de A tividades de Al tas Habilida - des/ Superdotação (AH /SD) no âmbito da Inclusão escolar, por meio da abordagem comunicativa, como estratégia de formação em ciências. A rede foi proposta como espaço de formação e pode representar uma estratégia para formação de professores para a EI, uma vez que uniu universidade e escola frente a este desafio. Os resultados apontam para as necessidades formativas específicas dos profes sores em ciências, no que diz respeito à uma melhor compreensão do conceito de AH/SD e entendimento sobre as contradições das políticas públicas que regulamentam a EI. 2013 artículo científico 1518-4196 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445944242017 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4459 Espaço Plural application/pdf Universidade Estadual do Oeste do Paraná Espaço Plural (Brasil) Num.29 Vol.XIV