Enregistré dans:
| Auteur principal: | Annabelle Hernández Herrero |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Costa Rica
2008
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44713044016 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
LA RELACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS CON PROPÓSITOS ESPECÍFICOS EN LAS CIENCIAS ODONTOLÓGICAS
par: Dennys Tenelanda
Publié: (2020)
par: Dennys Tenelanda
Publié: (2020)
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS DE LA REGIÓN DE OCCIDENTE: FORTALEZAS Y LIMITACIONES EN DIDACTICA, ESTRATEGIAS DE EALUACIÓN Y DESTREZAS LINGUISTICAS Y COMUNICATIAS
par: Milagro Piñeiro Ruiz
Publié: (2014)
par: Milagro Piñeiro Ruiz
Publié: (2014)
Inglés con fines especifícos
par: Mónica Chacón Prado
Publié: (2010)
par: Mónica Chacón Prado
Publié: (2010)
ESTUDIO DIAGNÓSTICO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS TÉCNICO EN INGENIERÍA
par: Judith Batista
Publié: (2007)
par: Judith Batista
Publié: (2007)
Efectividad de un Programa de Entrenamiento en Estrategias de Aprendizaje para la Enseñanza del Inglés
par: Elizabeth Padrón Añez
Publié: (2009)
par: Elizabeth Padrón Añez
Publié: (2009)
HABILIDADES COMUNICATIVAS EN L2 MEDIATIZADAS POR LA TECNOLOGIA EN EL CONTEXTO DE LOS ENFOQUES POR TAREAS Y COOPERATIVO
par: Angie Quintanilla Espinoza
Publié: (2010)
par: Angie Quintanilla Espinoza
Publié: (2010)
B-learning en el aprendizaje de inglés con propósitos académicos, a nivel universitario
par: Sonia Abi Samra
Publié: (2010)
par: Sonia Abi Samra
Publié: (2010)
Método de análisis de necesidades de cursos de inglés con fines específicos a poblaciones de estudiantes de educación a distancia
par: Mónica Chacón
Publié: (2011)
par: Mónica Chacón
Publié: (2011)
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA BASADAS EN UN WIKI PARA EL DESARROLLO DE LA DESTREZA ESCRITA EN ESTUDIANTES DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
par: Emively Piña
Publié: (2009)
par: Emively Piña
Publié: (2009)
UN ACERCAMIENTO A LAS PRÁCTICAS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
par: Rosa Myriam Avellaneda Leal
Publié: (2012)
par: Rosa Myriam Avellaneda Leal
Publié: (2012)
Enseñanza del inglés con propósitos ocupacionales en sitio: experiencia de extensión universitaria en un hotel
par: Randal Blanco-Navarro
Publié: (2021)
par: Randal Blanco-Navarro
Publié: (2021)
Propuesta de una unidad responsable del diseño de un plan común en la enseñanza del idioma inglés para propósitos generales y para propósitos específicos
par: Marcia Poblete Ríos
Publié: (2015)
par: Marcia Poblete Ríos
Publié: (2015)
La enseñanza comunicativa del inglés con fines específicos a la luz del Enfoque Histórico-Cultural en la educación posgraduada de las Ciencias Médicas
par: José Sergio Puig Espinosa
Publié: (2010)
par: José Sergio Puig Espinosa
Publié: (2010)
Uso de materiales instruccionales para el desarrollo de la destreza oral en un curso de Inglés III para las carreras Comercio Exterior, Turismo y Hotelería en la Universidad Simón Bolívar
par: Marina Meza S
Publié: (2007)
par: Marina Meza S
Publié: (2007)
El emprendimiento educativo y el centro de lecto escritura académica de la Universidad Politécnica Salesiana, sede Guayaquil
par: Marjorie Isabel Salgado Ruiz
Publié: (2018)
par: Marjorie Isabel Salgado Ruiz
Publié: (2018)
Curso virtual para docentes de inglés: una alternativa para la profesionalización
par: Fanny Hernández
Publié: (2006)
par: Fanny Hernández
Publié: (2006)
EL PODCAST BIEN ENTENDIDO EN CURSO INTENSIVO ES MÁS DIVERTIDO
par: DU-LU HSIAO
Publié: (2012)
par: DU-LU HSIAO
Publié: (2012)
La atención a las necesidades y demandas específicas del alumnado en un mundo globalizado: el caso de un MOOC de español para viajar
par: Beatriz Sedano Cuevas
Publié: (2017)
par: Beatriz Sedano Cuevas
Publié: (2017)
Concepciones docentes sobre la promoción del desarrollo de la destreza "observar" y su evidencia en la práctica pedagógica
par: Elsa Lucía Escalante Barrios
Publié: (2009)
par: Elsa Lucía Escalante Barrios
Publié: (2009)
La escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales en España: un studio longitudinal
par: Salvador Alcaraz-García
Publié: (2020)
par: Salvador Alcaraz-García
Publié: (2020)
El papel de la reflexión en el diseño de tareas dirigidas al aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza no presencial
par: Sahara María Blanco Hernández
Publié: (2009)
par: Sahara María Blanco Hernández
Publié: (2009)
Wikis en lenguas para fines específicos y su traducción
par: Raquel Lázaro Gutiérrez
Publié: (2010)
par: Raquel Lázaro Gutiérrez
Publié: (2010)
La enseñanza de la Matemática por investigación orientada
par: Yudeisy Cudina Guerrero
Publié: (2010)
par: Yudeisy Cudina Guerrero
Publié: (2010)
Diseñar el aprendizaje en la universidad: Identificación de patrones de actividades
par: Carlos Marcelo García
Publié: (2011)
par: Carlos Marcelo García
Publié: (2011)
METODOLOGÍA DEL ELE: EVALUACIÓN DE SU RENDIMIENTO Y UTILIDAD PARA LOS FUTUROS DOCENTES JORDANOS
par: RENAD AL-MOMANI
Publié: (2013)
par: RENAD AL-MOMANI
Publié: (2013)
Investigación con el sistema da Vinci® en el Hospital St Mary’s de Londres
par: JUAN DAVID HERNÁNDEZ
Publié: (2005)
par: JUAN DAVID HERNÁNDEZ
Publié: (2005)
Implementación de una unidad didáctica basada en el aprendizaje del inglés para fines específicos en el área de gastronomía y hotelería
par: Carmen Gloria Garrido Barra
Publié: (2016)
par: Carmen Gloria Garrido Barra
Publié: (2016)
El español de la ingeniería: una propuesta de curso para profesionales luso-hablantes
par: FRANCISCA ALEMÁN TORRES
Publié: (2010)
par: FRANCISCA ALEMÁN TORRES
Publié: (2010)
Desenvolvimento de material didático para práticas de leitura e tradução em aulas de língua inglesa com finalidades específicas: o caso da disciplina inglês técnico na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro/UENF em Campos dos Goytacazes/RJ
par: Carlos Fabiano de Souza
Publié: (2012)
par: Carlos Fabiano de Souza
Publié: (2012)
Alternativa metodológica para la enseñanza de inglés con fines específicos en los programas de informática
par: Pedro P. Portillo T.
Publié: (2011)
par: Pedro P. Portillo T.
Publié: (2011)
La Olimpiada Costarricense de Ciencias Biológicas y su papel en la comunidad educativa nacional mediante la integración d el competir, compartir, convivir y aprender
par: José Pereira Chaves
Publié: (2013)
par: José Pereira Chaves
Publié: (2013)
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y ESTUDIO DE LA INTERACTIVIDAD EN ENTORNOS EN LÍNEA: UN MODELO PARA LA INVESTIGACIÓN
par: Eduardo Peñalosa Castro
Publié: (2010)
par: Eduardo Peñalosa Castro
Publié: (2010)
“No es solo pitar”: diseño e implementación de un taller de formación para árbitros y jueces de deporte escolar
par: Marta Borrueco
Publié: (2019)
par: Marta Borrueco
Publié: (2019)
EL MODO DE ACTUACIÓN DEL PROFESOR PARA LA SISTEMATIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
par: Carlos Manuel Palau Rodríguez
Publié: (2014)
par: Carlos Manuel Palau Rodríguez
Publié: (2014)
Módulos de Inglés y su repercusión en las destrezas del idioma
par: Jacqueline Maridueña-Macancela
Publié: (2016)
par: Jacqueline Maridueña-Macancela
Publié: (2016)
El modelo GEPE de práctica basada en la evidencia: integrando la evidencia científica en la práctica aplicada
par: Yago Ramis
Publié: (2019)
par: Yago Ramis
Publié: (2019)
El trabajo independiente del Estudiante como medio para el desarrollo de competencias (Primera parte)
par: María Rita Concepción García
Publié: (2005)
par: María Rita Concepción García
Publié: (2005)
Educación en medios de comunicación en Alemania: desarrollo y situación actual
par: Gerhard Tulodziecki
Publié: (2007)
par: Gerhard Tulodziecki
Publié: (2007)
El desarrollo de la competencia comunicativa en inglés de ingenieros y arquitectos
par: María del Carmen Batista González
Publié: (2016)
par: María del Carmen Batista González
Publié: (2016)
Gamificación como estrategia didáctica en el proceso de enseñanza del idioma inglés en el bachillerato general unificado
par: María Fernanda Terán Ñacato
Publié: (2024)
par: María Fernanda Terán Ñacato
Publié: (2024)
Documents similaires
-
LA RELACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS CON PROPÓSITOS ESPECÍFICOS EN LAS CIENCIAS ODONTOLÓGICAS
par: Dennys Tenelanda
Publié: (2020) -
PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS DE LA REGIÓN DE OCCIDENTE: FORTALEZAS Y LIMITACIONES EN DIDACTICA, ESTRATEGIAS DE EALUACIÓN Y DESTREZAS LINGUISTICAS Y COMUNICATIAS
par: Milagro Piñeiro Ruiz
Publié: (2014) -
Inglés con fines especifícos
par: Mónica Chacón Prado
Publié: (2010) -
ESTUDIO DIAGNÓSTICO SOBRE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS TÉCNICO EN INGENIERÍA
par: Judith Batista
Publié: (2007) -
Efectividad de un Programa de Entrenamiento en Estrategias de Aprendizaje para la Enseñanza del Inglés
par: Elizabeth Padrón Añez
Publié: (2009)