Niveles de intervencion en el aula para la atencion de estudiantes con trastornos de la atencion
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Costa Rica
2002
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876487033159942144 |
|---|---|
| author | Carmen María Cubero Venegas |
| author_facet | Carmen María Cubero Venegas |
| contents | Niveles de intervencion en el aula para la atencion de estudiantes con trastornos de la atencion Carmen María Cubero Venegas Educación DISCIPLINA DÉFICIT ATENCIONAL TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN MANEJO DEL COMPORTAMIENTO PLANEAMIENTO DEL TRABAJO DE CLASE La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita a estos alumnos desenvolverse y aprehender a manejar exitosamente su dificultad y que a la vez, las lecciones fluyan de manera adecuada, es el objetivo principal de este trabajo. La planeación del trabajo académico y el manejo del comportamiento organizado en tres niveles de intervención, permite que el orden y la estructura sean el andamiaje con el cual puedan funcionar estos estudiantes. 2002 artículo científico 1409-4703 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44720103 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=447 Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" application/pdf Universidad de Costa Rica Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación" (Costa Rica) Num.1 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_44720103 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidad de Costa Rica |
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